Đề khảo sát đầu năm môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2016-2017 - Trường THCS Hồng Đức

TRƯỜNG THCS HỒNG ĐỨC 
---------------------
ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM – NĂM HỌC 2016 - 2017
 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
 Ngày khảo sát: 11 tháng 8 năm 2016 
Câu 1: ( 5 điểm)
Cho đoạn văn sau:
	Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học rồi bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.
( Ngữ văn 8, tập 2, trang 77)
Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? của ai?
Nội dung chính của đoạn văn là gì?
Câu văn: Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm thuộc kiểu câu gì xét theo mục đích nói?
Viết đoạn văn nghị luận theo lối diễn dịch ( hoặc quy nạp, hoặc tổng phân hợp) để lí giải: Tại sao lại phải theo điều học mà làm?.
Câu 2: ( 5 điểm)
Facebook là món tiêu khiển hấp dẫn khiến nhiều bạn học sinh ham mê mà sao nhãng việc học hành và còn phạm những sai lầm khác. 
Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.
TRƯỜNG THCS HỒNG ĐỨC 
---------------------
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM 
 NĂM HỌC 2016 - 2017
 Môn: Ngữ văn lớp 9
Câu 1 ( 5 điểm)
Đoạn văn trên trích trong văn bản “ Bàn luận về phép học” – Nguyễn Thiếp ( 1 điểm)
Nội dung chính của đoạn văn là: Bàn về phép hoc ( 1 điểm)
Câu cầu khiến ( 1 điểm)
Bài làm của học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau ( 2 điểm)
* Hình thức:
+ Đảm bảo đúng hình thức đoạn văn ( quy nạp, diễn dịch, hoặc tổng phân hợp)
+ Luận điểm rõ ràng, luận cứ có sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
+ Lời văn diễn đạt trong sáng, dễ hiểu, kết hợp cả yếu tố biểu cảm.
* Về nội dung:
- Giải thích ngắn gọn.
+ học là quá trình tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm của nhân loại.
+ làm có nghĩa là đem kiến thức đã được học thực hành trong cuộc sống
+ Theo điều học mà là có nghĩa là học phải đi đôi với hành.
 Lí giải được việc tại sao lại phải theo điều học mà làm?
+ Học mà không đem ra để thực hành việc học trở nên vô nghĩa.
+ có được học lí thuyết trước khi thực hành thì việc thực hành mới trôi chảy, không bị mắc sai lầm dẫn đến thất bại.
+ Ngược lại: việc thực hành những kiến thức đã được học vào cuộc sống sẽ làm cho chúng ta nhớ kiến thức lâu hơn, hiểu sâu hơn, tìm tòi ra những kiến thức mới.
Câu 2 ( 5 điểm)
1. Tiêu chí nội dung:
1.1. Các ý cần đạt
- Nêu hiện tượng hs ham sử dụng face book làm ảnh hưởng tới việc học tập. 
- Nêu được các nội dung chủ yếu sau: 
+Biểu hiện cụ thể: HS ham mê lên face book mà không chú ý học bài trên lớp cũng như không học bài, làm bài tập ở nhà.
+ HS kết thành bè phái, kích động, rủ nhau tham gia vào những việc xấu, gây mất đoàn kết trong lớp, trường.
+ Nguyên nhân: Chủ yếu là do ham chơi, a dua, đua đòi, bị các bạn xấu lôi kéo rủ rê...
+ Hậu quả: ảnh hưởng trực tiếp tới việc học tập và sự hình thành nhân cách của mỗi cá nhân, làm cha mẹ, thầy cô buồn phiền, lo lắng; không có tương lai.
+ Biện pháp khắc phục: Tuyên truyền, vận động; Tăng cường công tác quản lí giáo dục, thu hút hs vào các hoạt động có ích.
Lời khuyên (Bài học rút ra) cho bản thân và cho mọi người: Xác định mục đích đúng đắn của học sinh là học tập và rèn luyện đạo đức. Sử dụng face book thế nào cho hợp lí và đúng đắn.
1.2 cho điểm:
- Mức tối đa (4 điểm): đảm bảo trình tự nghị luận, nội dung các ý đảm bảo như trên, nêu rõ được suy nghĩ và thái độ của bản thân trong bài viết
- Mức chưa tối đa (0,25 – 3,75 điểm): Có ý song chưa đầy đủ, hợp lí, bài viết thiếu ý, thái độ của người viết thể hiện hưa rõ, các luận cứ còn chưa thật xác đáng
- Không đạt (0 điểm): Không nêu được ý nào hoặc lạc đề
2. Các tiêu chí khác (1 điểm)
2.1. Hình thức (0,5 điểm): Viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh; sắp xếp ý hợp lí; chữ viết rõ ràng; không mắc lỗi chính tả, đảm bảo các đoạn văn; lời văn diễn tả sinh động hấp dẫn, có cảm xúc
2.2. Sáng tạo (0,25 điểm): 
- Thể hiện sự tìm tòi trong cách diễn đạt, cách lập luận và nêu dẫn chứng
- Sử dụng từ ngữ chọn lọc.
2.3. Lập luận (0,25 điểm): 
- Lập luận chặt chẽ, lô-gic; liên kết hợp lí; sử dụng linh hoạt các thao tác lập luận.
* cho điểm:
- Mức tối đa (1 điểm): đảm bảo các nội dung trên
- Mức chưa tối đa (0,25 – 0,75 điểm): còn có sai sót
- Không đạt (0 điểm): không đảm bảo các yêu cầu trên