Giáo án Địa lí Lớp 9 - Tuần 12 - Năm học 2020-2021

Ngày dạy: Từ ngày 23/11 à 28/11/2020
Tuần: 12 
 Tiết: 23 
Bài 22. THỰC HÀNH: 
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA
DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC
THEO ĐẦU NGƯỜI
I. Mục tiêu bài học:
	Sau bài học, HS cần :
	1. Kiến thức: 
- Phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức đã học về Đồng bằng sông Hồng - Một vùng đất chật, người đông mà giải pháp quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng năng suất.
- Hs mô tả về các giải pháp phát triển bền vững cho vùng.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ đường trên cơ sở bảng số liệu.
II. Phương tiện:
	 Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức
2. KTBC: (lồng vào tiết thực hành)
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
* Bài tập 1:
GV: dựa vào bảng 22.1-sgk, vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng DS, SLLT và bình quân LT theo đầu người ở ĐBSH.
GV hướng dẫn HS cách vẽ.

- Gọi 1 HS khá (giỏi) lên bảng vẽ và HS cả lớp cũng tự vẽ vào vở -> GV kết luận bằng cách đưa biểu đồ đã vẽ sẵn ra đối chiếu.
* Bài tập 1:
Vẽ biểu đồ:

* Bài tập 2:
* Thảo luận nhóm: 4 nhóm lớn, trong nhóm lớn chia ra các nhóm nho û(thời gian: 5 phút)
- N1: Dựa vào kiến thức đã học, hãy nêu những điều kiện thuận lợi trong SX lương thực ở ĐBSH?
- N2: Dựa kiến thức đã học, hãy nêu những khó khăn trong SX lương thực ở ĐBSH?
-N3: Nêu vai trò của vụ đông trong việc SX lương thực thực phẩm ở ĐBSH?
-N4: Dựa vào biểu đồ đã vẽ, cho biết ảnh hưởng của việc giảm tỉ lệ gia tăng DS tới đảm bảo lương thực của vùng?

Các nhóm thảo luận xong lần lượt trả lời, nhóm nào trả lời tốt nhất sẽ được ghi điểm.
- Thuận lợi: Đất, nước, khí hậu, KHKT, CN chế biến, thị trường.
- Khó khăn: Đất, khí hậu, đông dân.
- Trả lời
- Quan sát biểu đồ ta thấy:
+ DS tăng chậm (do KHHGĐ)
+ SLLT tăng nhanh
=> BQLT theo đầu người tăng lên (đảm bảo LT cho nhân dân và xuất khẩu)
* Bài tập 2:
a. Thuận lợi và khó khăn trong SX lương thực ở ĐBSH:
* Thuận lợi:
- DT đất phù sa màu mỡ rộng lớn, nguồn nước phong phú, khí hậu thích hợp.
- Lao động cần cù, có nhiều kinh nghiệm trong SX.
- Aùp dụng các tiến bộ KHKT vào trong SX
- Cơ sở chế biến phát triển rộng khắp.
* Khó khăn:
- Thời tiết diễn biến thất thường (rét, hạn hán, bão lũ...)
- DT đất phèn, mặn khá lớn.
- Đất NN bị thu hẹp do dân số quá đông
b. Vai trò của vụ đông trong việc SXLT,TP ở ĐBSH:
Nhờ có cây ngô và cây khoai tây năng suất cao, chịu hạn, chịu rét tốt nên trở thành cây LT,TP chính vào vụ đông, ngoài ra các loại rau quả cận nhiệt và ôn đới cũng được trồng nhiều trong vụ đông. Các loại cây trên đã làmcow cấu cây trồng trở nên đa dạng, đem lại lợi ích kinh tế cao.
c. Aûnh hưởng của việc giảm tỉ lệ gia tăng DS tới đảm bảo lương thực của vùng:
 DS tăng chậm là nhờ thực hiện tốt KHHGĐ, trong khi SLLT tăng khá nhanh nên vùng đã đảm bảo được LT và bắt đầu xuất khẩu một phần.

4. Củng cố: 
	- Những thuận lợi và khó khăn trong SX LT ở ĐBSH?
	- Nêu vai trò của vụ đông?
	- Aûnh hưởng của việc giảm tỉ lệ tăng DS tới đảm bảo LT ở vùng ĐBSH?
5. Hướng dẫn về nhà: 
	- Học bài cũ
	- Làm bài tập ở SGK và tập bản đồ 
	- Soạn bài 23.
IV: Rút kinh nghiệm
Hướng dẫn kỹ phần xác định khoảng cách trên trục hoành, xây dựng trục tung hợp lý vừa với vở ghi.
Ngày dạy: Từ ngày 23/11 à 28/11/2020
Tuần: 12 
 Tiết: 24 
Bài 23. VÙNG BẮC TRUNG BỘ
I. Mục tiêu bài học:
	Sau bài học, HS cần :
	1. Kiến thức: 
- HS nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế-xã hội.
- HS trình bày được đặc điểm tự nhiên,tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội
- HS trình bày đặc điểm dân cư,xã hội và những thuận lợi,khó khăn đối với việc phát triển kinh tế,xã hội của vùng.
2. Kĩ năng: Biết đọc lược đồ, bản đồ, biểu đồ, phân tích bảng số liệu, sưu tầm tài liệu.
3.Thái độ: Có ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản văn hoá TG và phòng chống thiên tai.
II. Phương tiện:
	- Lược đồ TN vùng BTB (bản đồ TN BTB)
	- Một số tranh ảnh liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức
2. KTBC: 
	? Những thuận lợi và khó khăn trong SX LT ở vùng ĐBSH?
	? Vai trò của vụ đông ở vùng ĐBSH?
3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
? BTB gồm mấy tỉnh? Diện tích và DS cảu vùng?
? Dựa vào lược đồ h 23.1, hãy xác định vị trí và giới hạn lãnh thổ của BTB?
? Với VT ĐL và GHLT như vậy, BTB có điều kiện gì để phát triển KT-XH?
GV: Vùng BTB có dải Trường Sơn chạy dọc theo hướng B-N.
? Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, em hãy cho biết dải Trường Sơn Bắc ảnh hưởng như thế nào đến khí hậu BTB?
? Dựa vào lược đồ 23.1 và 23.2. Hãy so sánh tiềm năng tài nguyên rừng và khoáng sản ở phía Bắc và phía Nam của nàng?
? Dựa vào lược đồ hình 23.1. Em có nhận xét gì về đặc điểm địa hình của vùng từ Tây, sang Đông?
GV: Ngoài hiện tượng Phơn gây thời tiết khô nóng thì vùng còn chịu nhiều tác hại khác do thiên tai gây ra.
? Em hãy cho biết vùng BTB thường gặp những loại thiên tai nào?
? Với điều kiện và TNKS như vậy, để phát triển KT - XH vùng cần có những biện pháp nào?
? Vùng có bao nhiêu dân tộc sinh sống và phân bố như thế nào?
? Dựa vào bảng 23.1-sgk. Hãy cho biết sự khác biệt trong hoạt động kinh tế giữa phía Tây và phía Đông và phía Tây của BTB?
? Dựa vào bảng 23.2. Nhận xét sự chênh lệch các chỉ tiêu phát triển DC, XH của vùng so với cả nước?
? Các chỉ tiêu trên chứng tỏ điều gì về DC, XH của vùng?
? Người dân của vùng có những đức tính nào đáng quý?
GV: Vùng có 3 DS thế giới: Phong Nha-Kẻ Bàng (DS Thiên nhiên); Cố đô Huế và Nhã Nhạc cung đình Huế (DS Văn hóa),

- Gồm 6 tỉnh
- DT: 51.513 km2
- DS: 10,3 triệu người (2002)
- Kéo dài từ dãy Tam Điệp(phía Bắc) -> dãy Bạch Mã(phía Nam)
+ Bắc: giáp TD&MNBB và ĐBSH.
+ Nam: Giáp DHNTB
+ Đông: Giáp Biển Đông.
+ Tây: Giáp Lào
- Cầu nối giữa BB và phàn phía Nam đất nước.
- Cửa ngõ quan trọng của các nước Tiểu vùng sông Mê Công ra biển Đông và ngược lại.
=> Là ngã tư đường đ/v trong nước và các nước trong khu vực -> có đk giao lưu KT-XH.
- Mùa Đông: đón gió ĐB gây mưa lớn ở sườn Đông .
- Mùa Hạ: gió Tây Nam nóng ẩm bị che chắn gây mưa ở sườn Tây (Lào), hơi nóng bốc lên bà tràn qua sườn Đông (VN) gây ra hiện tượng Phơn khô nóng (gió Lào)
- Phía Bắc: có TNKS và rừng phong phú hơn ỏ phía Nam -> phía Bắc có điều kiện để phát triển kinh tế.
- Trả lời.
- Bão lụt, lỹ quét, cát lấn, cát bay, hạn hán.
- Phát triển kinh tế dựa vào thmạnh của vùng (KS, rừng)
- Phát triển hệ t hống thủy lợi, trồng rừng cả ở miền núi và ven biển (chống sạt lở đất, lũ quét, cát lấn)
(hình 23.3)
- Trả lời
- Phía Đông: SXLT, cây CN ngắn ngày, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, SXCN, thương mại, du lịch.
- Phía Tây: Nghề rừng, cây CN dài ngày, chăn nuôi gia súc lớn.
- Ngoài chỉ tiêu người lớn biết chữ là cao, còn tất cả các chỉ tiêu khác của vùng đều thấp hơn so với cả nước.
- Người dân còn gặp nhiều khó khăn, nhưng người dân có truyền thống hiếu học (là vùng địa nhân linh kiệt).
- Trả lời
I. VT ĐL và GHLT:
- BTB là dải đát hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp ở phía Bắc đến dãy Bạch Mã ở phía Nam.
- Phía Đông giáp với biển Đông, phía Tây giáp Lào.
II. ĐKTN và TNTN
- BTB có sự khác biệt giữa phía Bắc và phía Nam dãy Hoàng Sơn về mặt tự nhiên như KS và rừng.
- Từ Tây sang Đông, các tỉnh trong vùng đều có núi, gò đồi, đồng bằng, biển và hải đảo.
- Thiên tai thường xuyên xảy ra, gây nhiều khó khăn cho SX và đời sống dân cư BTB.
III. Đặc điểm dân cư, xã hội:
-Vùng có 25 dân tộc cùng chung sống. Người Kinh tập trung chủ yếu ở ĐB, ven biển, các dân tộc ít người tập trung chủ yếu ở miền núi, gồ đồi phía Tây.
- Đời sống dân cư, đặc biệt là vùng cao, biên giới, hải đỏa còn gặp nhiều khó khăn.
- Người dân có truyền thống hiếu học, lao động cần cù, dũng cẩm, giàu nghị lục. Vùng có nhiều di tích lịch sử, văn hóa. Cố đô Huế là DSVH thế giới.
4. Củng cố: 
	- ĐKTN và TNTN của vùng có những thuận lợi và khó khăn gì đối với sự phát triển KT-XH?
	- Nêu đặc điểm DC, XH của vùng?
	5. Hướng dẫn về nhà: 
	- Học bài cũ
	- Làm bài tập ở SGK và tập bản đồ 
	- Soạn bài 24.
IV: Rút kinh nghiệm
Sử dụng tập bản đồ để xác định vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ cũng như nhận xét, giải thích các điều kiện tự nhiên của vùng.