Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 - Bài 12: Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em - Năm học 2020-2021

Tuần: 19
Tiết: 19
Ngày dạy: 11-16/01/2021	 
Lớp: Khối 6	
BÀI 12. CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ 
QUYỀN TRẺ EM
 (tiết 1)
I. Mục tiêu bài học.
 1/Kiến thức.
 - Nêu được tên bốn nhóm quyền và mọt số quyền trong bốn nhóm theo Công ước của Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
 - Nêu được ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
 2/ Thái độ.
 - Tôn trọng quyền của mình và của mọi người.
 3/ Kĩ năng. Biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em ở bản thân và bạn bè.
 - Biết thực hiện quyền và bổn phận của bản thân.
II. Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu vấn đề,.. 
III.Phương tiện dạy học.
 - Gv:Giáo án, sgk Gdcd 6, Hiến pháp 1992.
 - Hs: Sgk, vở ghi.
IV. Hoạt động dạy học.
 1. Ổn định lớp. (1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới.(2 phút)
 *Giới thiệu bài. Theo ngạn ngữ Hi Lạp “những ngọn tháp là niềm tự hào của thành phố. Những con tàu là niềm tự hào của biển cả. Và trẻ em là niềm tự hào của con người. Đúng như vậy, trẻ em chính là tương lai, chủ nhân của đất nước, là lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc mai sau. Chính vì thế mà Công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời.
Thời lượng
Hoạt động của Gíao viên

Hoạt động của Học sinh
Nội dung
12
phút
7 phút
15
phút

*Hoạt động 1. Phân tích truyện đọc “Tết ở làng trẻ em SOS ở Hà Nội”. 
 Gv gọi hs đọc truyện đọc.
 Gv nêu câu hỏi:
 (?) Tết ở làng trẻ em SOS diễn ra như thế nào?
 (?) Em có nhận xét gì cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó?
 (?) Nếu không có làng SOS thì trẻ em ở đây sẽ ra sao?
* Hoạt động 2 :
Giới thiệu khái quát về công ước
Gv hỏi :
Em hiểu công ước là gì ?
Gv giải thích :
Công ước LHQ là luật quốc tế về quyền trẻ em.
Việt Nam là nước châu á đầu tiên và nước thứ 2 trên thế giới kí công ước này, đồng thời ban hành Luật về đảm bảo việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các nhóm quyền mà trẻ em được hưởng
(?) Em hãy kể lại những quyền mà em được hưởng? Em có suy nghĩ gì khi được hưởng những quyền đó?
Gv: Giáo dục hs phải biết ơn gia đình, nhà trường, xã hội.
(?) Kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết?
(?) Nêu một số hoạt động ở gia đình, nhà trường, địa phương thực hiện quyền trẻ em?
Gv: Không chỉ có luật bảo vệ, mà còn nhiều Luật khác nữa quan tâm thích đáng tới quyền lợi của trẻ em: Luật phổ cập giáo dục, Luật lao động, Luật dân sự

Hs: Đọc truyện
→ Hs: Tết ở làng trẻ em SOS rất vui và ấm cúng:
 + Nhà nào cũng đỏ lửa luộc bánh chưng thâu đêm.
 + Trước tết 1 tuần chị Đỗ sắm quần áo, giày dép cho các con.
 + Chị sắm đầy đủ kẹo bánh, hạt dưa, thịt gà, thịt lợn
 + Đêm giao thừa trẻ em quây quần bên tivi đón năm mới, phá cỗ ngọt, thi nhau hát hò vui vẻ 
 Hs: Trẻ en nơi này sống rất hạnh phúc (trong vòng tay chăm sóc, dạy dỗ của chị Đỗ) → Quyền của trẻ em không nơi tương tựa được nhà nước bảo vệ, chăm sóc.
 Sống lang thang, không được chăm sóc, không được học hành
 Công ước là 1 văn bản pháp luật (Công ước LHQ là luật quốc tế về quyền trẻ em).
Hs lắng nghe
Hs: Sưu tầm trước ở nhà
 + Nhóm quyền sống còn
 + Nhóm quyền bảo vệ
 + Nhóm quyền phát triển (học tập, vui chơi giải trí) 
 + Nhóm quyền tham gia
Hs: Ghi bài.
Hs: Tự liên hệ.
 Trung tâm bảo trợ xã hội, trường khuyết tật, trại mồ côi
Hs: Tự liên hệ.
Truyện đọc.
“ Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội”
- Năm 1989 Công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời.
 - Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á tham gia Công ước (1990)
II. Nội dung bài học.1.
1. Các quyền cơ bản của trẻ em.
 - Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại.
 - Nhóm quyền bảo vệ: là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại.
 - Nhóm quyền phát triển: là những quyền được đáp ứng cho sự phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi
 - Nhóm quyền tham gia:là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.
4. Củng cố. (5 phút)
 (?) Công ước của LHQ về quyền trẻ em ra đời vào thời gian nào?
 (?) Nêu 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ emCông ước LHQ?
 (?) Em đã được hưởng những quyền nào? Em cảm thấy như thế nào khi được hưởng những quyền đó?
5. Dặn dò. (2 phút)
- Học bài phần nội dung đã học.
- Nghiên cứu nội dung còn lại của bài.
- Các hành vi vi phạm quyền trẻ em.
V. RÚT KINH NGHIỆM
Gv dặn dò học sinh chuẩn bị kĩ bài trước khi lên lớp để có thể tham gia phát biểu xây dựng bài trên lớp