Giáo án Hình học Khối 7 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021

	Ngày dạy:25/09/2020
Tuần 03	Lớp dạy: 7A1, 7A4
Tiết: 01	Bài dạy: 	CÁC GÓC TẠO BỞI
MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG
I - MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Học sinh hiểu được tính chất sau:
Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc sole trong bằng nhau thì:
- Cặp góc sole trong còn lại bằng nhau
- Hai góc đồng vị bằng nhau.
- Hai góc trong cùng phía bù nhau.
2. Kỹ năng:Học sinh có kĩ năng nhận biết
- Cặp sole trong ; Cặp góc đồng vị ; Cặp góc trong cùng phía
3.Thái độ:- Bước đầu tập suy luận
II - CHUẨN BỊ :
1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm.
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
	1. Ổn định tình hình lớp: (01ph) Điểm danh học sinh trong lớp
 2. Kiểm tra bài cũ: (04ph)
	Hỏi: Nhắc lại tính chất của hai góc đối đỉnh, hai góc kề bù, hai góc bù nhau.
	Đáp: HS đứng tại chỗ nhắc lại
	3. Giảng bài mới: 
* Giới thiệu bài: (01ph) Cho học sinh quan sát hình, nêu mối quan hệ giữa các góc tại mỗi đỉnh A và B. Từ đó đặt vấn đề: Liệu giữa các góc ở đỉnh Avà các góc ở điểm B tạo thành những cặp góc có quan hệ nào khác không? Bài mới hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu các cặp góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
* Tiến trình bài dạy: 
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
18ph
 Hoạt động 1: Góc sole trong, góc đồng vị
Hoạt động 1: Góc sole trong, góc đồng vị
1- Góc sole trong, góc đồng vị

Hỏi: GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu:
-Vẽ hai đường thẳng phân biệt a và b.
-Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a và b lần lượt tại A và B.
*GV giải thích rõ các thật ngữ “góc sole trong”, “ góc đồng vị”. Hai đường thẳng a và b ngăn cách mặt phẳng thành dải trong( phần chấm) và dải ngoài ( phần còn lại)
Đáp:
 - cả lớp làm ra nháp.
- 1 HS lên bảng thực hiện

Hai cặp góc sole trong là:
Bốn cặp đồng vị là:


Đường thẳng c còn gọi là cát tuyến. Cặp góc sole trong nằm ở dải trong và nằm về hai phía (sole) của cát tuyến.
Các góc đồng vị là hai góc có vị trí tương tự như nhau với hai đường thẳng a và b.
Hỏi: GV cho HS làm ?1
Hỏi: GV gọi 1 HS lên bảng
*GV treo bảng phụ bài 21 (89)
Hỏi: GV cho HS lần lượt điền vào ô trống các câu.
*GV hoàn chỉnh bài giải.
Lưu ý vị trí đánh số và vị trí của các góc

Đáp: Cả lớp làm ra nháp
Đáp: 1 HS lên bảng vẽ hình và viét tên các cặp góc sole trong. Các cặp góc dồng vị.
Đáp: Bốn HS lên bảng điền vào bảng phụ

?1
Hai cặp góc sole trong:
Bốn cặp góc đồng vị:
Bài 21 (89)
a) là một cặp góc sole trong
b) là một cặp góc đồng vị.
c) là một cặp góc đồng vị.
d) là một cặp góc sole trong
16ph
Hoạt động 2: Tính chất
Hoạt động 2: Tính chất
2- Tính chất

*GV cho HS quan sát hình 13
Hỏi: Gọi 1 HS đọc hình 13
Hỏi: GV cho HS làm ?2
*GV chia lớp thành 6 nhóm
*GV sữa lại câu b):
Hỏi: Hãy so sánh 
- Cả lớp quan sát.
Đáp: 1 HS đứng tài chỗ đọc.
Đáp: Các nhóm hoạt động
Cho: 
Tìm:
a)
b)và
c)Viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại với số đo của nó


*GV yêu cầu bài làm phải có tóm tắt dưới dạng: cho và tìm. Có hình vẽ, ký hiệu đầy đủ .
Hỏi:Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì cặp góc sole trong còn lại và các cặp góc đồng vị như thế nào?
*Đại diện một nhóm lên bảng trình bày hình vẽ, giả thiết, kết luận và câu a.
Đại diện nhóm khác trình bày câu b và c.
Đáp:
- Cặp góc sole trong còn lại bằng nhau.
- Hai góc đồng vị bằng nhau.
a) Cólà hai góc kề bù
(Tính chất 2 góc kề bù) 
nên
Tương tự ( Hai góc kề bù).
b)(đối đỉnh)
c)Ba cặp góc đồng vị còn lại:
Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì:
- Hai góc sole trong còn lại bằng nhau.
- Hai góc đồng vị bằng nhau.
3ph
Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn bài tập học ở nhà:

3. Củng cố

*Củng cố:
Hỏi: Nhắc lại tính chất trên?

Đáp: HS trả lời cá nhân
 

*Hướng dẫn bài tập học ở nhà:
-Học bài theo SGK
-Xem lại nhận dạng các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng


	4. Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (02ph)
	*Ra bài tập về nhà: Làm bài tập 23 (89) SGK, 16, 17, 18, 19, 20 (75-77) SBT
	*Chuẩn bị bài mới: Tiết sau tiếp tục tìm hiểu bài này
IV - RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
- Giáo viên giảng chậm thật kỹ cách nhận biết các gĩc so le trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía.
- Các tính chất: Cặp góc sole trong còn lại bằng nhau
- Hai góc đồng vị bằng nhau.
- Hai góc trong cùng phía bù nhau.
	Ngày dạy: 25/09/2020
Tuần 03
Tiết 2:	Lớp dạy: 7A1, 7A4
Bài dạy: 	HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
Kiến thức:
- Ôn lại thế nào là hai đưòng thẳng song song.
- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a// b”.
Kỹ năng:
- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với dường thẳng ấy.
- Biết sử dụng eke và thước thẳng hoặc chỉ dùng eke để vẽ hai đường thẳng song song.
Thái độ:
-Yêu thích bộ môn, tự tìm tòi, khám phá.
II. CHUẨN BỊ :
1) Chuẩn bị của giáo viên: 
-Đồ dùng dạy học, phiếu học tập: Tham khảo SGK, SGV, bảng phụ ghi đề bài 
 -Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động nhóm
2) Chuẩn bị của học sinh: Ôn tập kiến thức cũ, đủ đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
	1. Ổn định tình hình lớp: (01ph) Điểm danh học sinh trong lớp.
	2. Kiểm tra bài cũ: (06ph)
Câu hỏi kiểm tra
Dự kiến phương án trả lời
Hỏi: Nêu tính chất các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
 Cho hình vẽ
Điền tiếp vào hình 
số đo các góc còn lại
Đáp:
SGK 
	3. Giảng bài mới: (36ph)
* Giới thiệu bài: (01ph) Ở lớp 6 ta đã biết thế nào là hai đường thẳng song song. Hôm nay chúng ta sẽ tìm cách nhận biết và cách vẽ hai đường thẳng song song.
* Tiến trình bài dạy: (35ph)
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
4ph
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức lớp 6
1- Nhắc lại kiến thức lớp 6

Hỏi: Thế nào là hai đường thẳng song song?
Hỏi: Hãy nêu vị trí của hai đường thẳng phân biệt?
Hỏi: Cho đường thẳng a và đường thẳng b. Muốn biết đường a có song song với đường thẳng b không ta làm như thế nào?
*GV: Các cách làm trên chỉ cho ta nhận xét trực quan và thấy rằng dùng thước không thể kéo dài vô tận đường thẳng được. Vậy có dấu hiệu nào để nhận biết hai đường thẳng song song?
Đáp: 1 HS đứng tại chỗ trả lời
Đáp: 1 HS đứng tại chỗ trả lời
Đáp: Có thể ước lượng bằng mắt nếu đường thẳng a và b không cắt nhau thì a // b hoặc có thể dùng thước kéo dài mãi hai đường thẳng nếu chúng không cắt nhau thì a // b.
Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung.
Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song.
14ph
Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

2 . Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

*GV cho HS làm ?1
*GV treo bảng phụ có vẽ hình 17/SGK
Hỏi: Đoán xem các đường thẳng nào song song với nhau
Hỏi: Em có nhận xét gì về vị trí và số đo của các góc cho trước ở hình a, b, c ?
Hỏi: Vậy khi nào thì hai đường thẳng song song với nhau?
*GV đó chính là dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
Hỏi: Để a // b cần có điều kiện gì?
* GV giới thiệu cách diễn đạt và ký hiệu.
Hỏi: Để kiểm tra xem a có song song với b không ta làm như thế nào?
*HS tìm hiểu đề
Đáp: HS ước lượng bằng mắt , trả lời a // b, m // n.
Đáp: Ở hình a đó là cặp góc sole trong, số đo mỗi góc đều bằng 450.
Ở hình b đó là cặp góc sole trong, số đo hai góc không bằng nhau.
Ở hình c đó là cặp góc đồng vị, số đo mỗi góc đều bằng 600.
Đáp: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành một cặp góc sole trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì hai đường thẳng đó song song với nhau.
-HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
Đáp: Cần có đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b. có một cặp góc sole trong hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau.
Đáp: Vẽ đường thẳng c bất kì. Đo cặp góc sole trong (hoặc cặp góc đồng vị) so sánh rồi nêu nhận xét.

-Nếu thẳng đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) thì a và b song song với nhau.
Hai đường thẳng a và b song song với nhau ký hiệu: a //b.
13ph
Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng song song

3. Vẽ hai đường thẳng song song

Hỏi: GV cho làm bài ?2
-GV chia lớp thành 6 nhóm để HS trao đổi
- Quan sát hình 18, 19 SGK và yêu cầu các nhóm trình bày trình tự vẽ bằng lời vào bảng nhóm.
-GV gọi một đại diện lên bảng vẽ hình như trình tự của nhóm.
*GV treo bảng phụ vẽ hai đoạn thẳng song song hai tia song song và nói: Nếu biết hai đường thẳng song song thì mỗi đoạn thẳng (mỗi tia) của đường này song song với mọi đoạn thẳng (mọi tia) của đường thẳng kia
Đáp:
- HS hoạt động nhóm và điền vào bảng nhóm: Trình tự vẽ:
- Dùng góc nhọn 600 (hoặc 300, hoặc 450) của eke, vẽ đường thẳng tạo với đường thẳng a góc 600 (hoặc 300, hoặc 450)
- Dùng góc nhọn 600 (hoặc 300, hoặc 450) vẽ đường thẳng b tạo với đường thẳng c góc 600 ( hoặc 300, hoặc 450) ở vị trí sole trong( hoặc vị trí đồng vị) với góc thứ nhất.
Ta được b // a 
-HS lên bảng vẽ hình bằng thước và eke như SGK
-Cả lớp cùng vẽ vào vở
-HS vẽ hình
Cho xy // x’y’, ,
 đoạn thẳng AB // CD


4ph
Hoạt động 4: Củng cố- Hướng dẫn bài tập học ở nhà:



*Củng cố:
Hỏi: GV cho HS làm bài 24 (91)
+GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài
Hỏi: Hãy nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ?

Đáp:
- Cả lớp làm ra nháp.
- 1 HS lên bảng điền vào chỗ trống
Đáp:
- HS trả lời như SGK (90)
Bài 24 (91) SGK
a) Hai đường thẳng a, b song song với nhau được ký hiệu là 
b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau thì 

*Hướng dẫn bài tập học ở nhà:
- Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.


	
4. Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2ph)
	*Ra bài tập về nhà:Làm bài tập 25, 26 (91) SGK., bài tập 21, 23, 24 (77, 78) SBT
	*Chuẩn bị bài mới: Tiết sau : Luyện tập
 IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
- Giáo viên nhấn mạnh dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau thì a// b”.
- Cho các bài tập tính gĩc đơn giản và các bài tập chứng minh 2 đường thẳng song song để học sinh làm quen.