Giáo án Lịch sử Khối 8 - Tuần 5 - Năm học 2020-2021

TUẦN: 5 
NGÀY DẠY: 05/10/2020 đến 10/10/2020 
LỚP DẠY: 81, 82, 83, 84 
CHỦ ĐỀ 
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỶ XVII VÀ ĐẦU THẾ KỶ XX 
I. Yêu cầu cần đạt 
 1. Kiến thức: Giúp cho HS nắm vững 
- Biết được một số nét chính về sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự 
phát triển của CNTB.Tình cảnh của giai cấp công nhân 
- Biết được một số nét chính về những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công 
nhân trong những năm 30 – 40 của thế kỉ XX 
- Biết được một số nét chính về Mác – Ăng-ghen và sự ra đời của CNXHKH. Những 
hoạt động cách mạng đóng góp to lớn của 2 ông đối với phong trào công nhân quốc 
tế 
- Nắm được đôi nét về Lênin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở 
Nga.Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907. 
2.Thái độ 
 - Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH 
 - GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của G/c CN 
 3. Kỹ năng: 
 - Quan sát hình 24 sgk nhận xét về lao động trẻ em trong hầm mỏ 
4. Định hướng phát triển năng lực 
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
- Năng lực chuyên biệt 
+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch 
sử. 
+ Biết đánh giá một số thành tựu, lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH 
+ GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của G/c CN. 
5. Nội dung tích hợp: GDBVMT: Sưu tầm tài liệu tranh ảnh về đời sống công nhân 
vô cùng khốn khổ; lao động trong môi trường vô cùng tồi tệ 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh, SGK 
 - Chân dung C. Mác, Phi Ăng-ghen, Lênin 
III.Phương pháp dạy học 
- Phương pháp vấn đáp 
- Phương pháp thảo luận 
- Phương pháp bản đồ 
IV. Dự kiến tiết học: 
Tiết 1 I. Phong trào Công nhân nửa đầu thế kỉ XIX: 
Tiết 2 II. Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác 
Tiết 3 Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905 – 1909 
Tiết 4: Cao trào cách mạng 1918 – 1923. Quốc tế cộng sản thành lập 
IV. Hoạt động dạy và học 
 1. Ổn định lớp 
 2. Kiểm tra bài cũ 
 - Cho HS lên làm bài tập qua bảng phụ 
 - Vì sao CNTB phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa? Kết quả? 
 3. Bài mới 
3.1. Hoạt động khởi động 
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần 
đạt được đó là xác định được một số nét chính về sự ra đời của giai cấp công nhân 
gắn liền với sự phát triển của CNTB.Tình cảnh của giai cấp công nhân . Biết được 
một số nét chính về Mác – Ăng-ghen và sự ra đời của CNXHKH. Những hoạt 
động cách mạng đóng góp to lớn của 2 ông đối với phong trào công nhân quốc tế 
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn. 
- Thời gian: 10 phút. 
 - Tổ chức hoạt động: GV trực quan xem ảnh. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
Em có nhận xét gì qua bức tranh H24, H. 25? 
 - Dự kiến sản phẩm: Việc sử dụng trẻ em trong các hầm mỏ dẫn đến các 
phong trào đấu tranh. 
Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới 
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
II. Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác: 
Hoạt động của GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức 
Hoạt động 1: Mác và Ăng 
ghen 
- Mục tiêu: Biết được những 
hoạt động đóng góp của Các 
Mác và Ăng ghen đối với 
phong trào công nhân. 
- Phương pháp: Trực quan, 
phát vấn, thuyết trình. 
- Tổ chức hoạt động 
Hoạt động 2: Đồng minh 
những người cộng sản và 
tuyên ngôn của Đảng cộng 
sản 
Hs đọc tiểu sử Mác và 
Ăng ghen 
1. Mác và Ăng ghen: 
- Tiểu sử: (SGK) 
 - Cùng có tư tưởng: 
Đấu tranh chống 
CNTB, XD 1 XH tiến 
bộ 
2. Đồng minh những 
người cộng sản và 
tuyên ngôn của Đảng 
cộng sản: 
- Mục tiêu: Biết được những 
hoạt động của Mác và Ăng 
ghen đối với phong trào công 
nhân quốc tế. 
- Phương pháp: Trực quan, 
phát vấn, thuyết trình. 
- Phương tiện: Giao án, sgk 
- Thời gian: 20 phút 
- Tổ chức hoạt động 
Bước 1. Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập 
- P/t đấu tranh của Cn nửa đầu 
thế kỉ XIX ntn? 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
 GV theo dõi, hỗ trợ HS làm 
việc những bằng hệ thống câu 
hỏi gợi mở: 
- Tại sao trong những năm 
1848-1849 p/t CN Châu Âu 
phát triển mạnh 
- Tường thuật cuộc k/n tháng 
6/1848 của CN và nhân dân 
lao động Pa ri 
- Vì sao g/c CN ngày càng 
nhận thức rõ tầm quan trọng 
của sự đoàn kết quốc tế? 
- P/t CN từ sau 1848-1849 đến 
những năm 1870 có nét gì nổi 
bật? 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận 
Bước 4. Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
HS đọc SGK và thực 
hiện yêu cầu. GV 
khuyến khích học sinh 
hợp tác với nhau khi 
thực khi thực hiện 
nhiệm vụ học tập 
- HS trình bày. 
HS phân tích, nhận 
xét, đánh giá kết quả 
 a. Đồng minh những 
người cộng sản: Chính 
là đảng độc lập đầu tiên 
của Vô sản quốc tế 
 b. Tuyên ngôn của 
Đảng cộng sản: 
- Hoàn cảnh ra đời: 
 + Do yêu cầu phát 
triển của P/t CN quốc tế 
đòi hỏi phải có lí luận 
C/m 
 + Tháng 2/1848: 
Tuyên ngôn ĐCS được 
tuyên bố 
Nội dung: 
 + Nêu rõ quy luật phát 
triển của xã hội loài 
người là sự thắng lợi 
của Chủ nghĩa xã hội. 
+ Giai cấp vô sản là lực 
lượng. 
+ Nêu cao tinh thần 
đoàn kết quốc tế. 
- Ý nghĩa: là vũ khí lí 
luận của giai cấp công 
nhân trong cuộc đấu 
tranh chống chủ nghĩa 
tư bản. 
GV bổ sung phần phân tích 
nhận xét, đánh giá, kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
của học sinh. Chính xác hóa 
các kiến thức đã hình thành 
cho học sinh. 
Hoạt động 3: Phong trào 
Công nhân từ năm 1848 đến 
năm 1870 Quốc tế thứ nhất 
- Mục tiêu: Biết được những 
hoạt động của Mác và Ăng 
ghen đối với phong trào công 
nhân quốc tế. 
- Phương pháp: Trực quan, 
phát vấn, thuyết trình. 
- Phương tiện: Giao án , sgk 
- Thời gian: 18 phút 
- Tổ chức hoạt động 
Bước 1. Chuyển giao nhiệm 
vụ học tập 
- Quốc tế thứ nhất được thành 
lập ntn? 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 
học tập 
 GV theo dõi, hỗ trợ HS làm 
việc những bằng hệ thống câu 
hỏi gợi mở: 
- Em có nhận xét gì qua bức 
tranh H29? 
- Tường thuật buổi thành lập 
quốc tế thứ nhất 
- Quốc tế thứ nhất có những 
hoạt động ntn? 
- HS đọc SGK: Từ 
ngày 28/9/1864 
HS đọc SGK và thực 
hiện yêu cầu. GV 
khuyến khích học sinh 
hợp tác với nhau khi 
thực khi thực hiện 
nhiệm vụ học tập 
- HS trình bày. 
3. Phong trào Công 
nhân từ năm 1848 đến 
năm 1870 Quốc tế thứ 
nhất: 
 a. Phong trào Công 
nhân từ 1848-1870: 
- P/t tiếp tục phát triển 
 CN trưởng thành 
trong đấu tranh, nhận 
thức rõ về g/c của mình 
và tinh thần đoàn kết 
quốc tế 
 b. Quốc tế thứ nhất: 
- Thành lập: 28/9/1864 
- Hoạt động: 
+ Truyền bá học thuyết 
Mác vào phong trào 
công nhân. 
+ Nó đóng vai trò trung 
tâm thúc đẩy phong trào 
công nhân phát triển. 
 - Ý nghĩa: Thúc đẩy 
p/t CN quốc tế tiếp tục 
phát triển 
- Nêu vai trò của Mác trong 
việc t/lập quốc tế I? 
- Sự ra đời và hoạt động của 
quốc tế I có ý nghĩ gì? 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận 
Bước 4. Đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
GV bổ sung phần phân tích 
nhận xét, đánh giá, kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
của học sinh. Chính xác hóa 
các kiến thức đã hình thành 
cho học sinh. 
HS phân tích, nhận 
xét, đánh giá kết quả 
3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về quá trình ra đời của chủ nghĩa Mác, quá 
trình thành lập quốc tế thứ nhất. 
- Thời gian: 10 phút 
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá 
nhân, trả lời các câu hỏi Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc 
thầy, cô giáo. 
Câu hỏi 1. Lập bảng về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX theo 
mẫu sau: 
Phong trào 
công nhân 
cuối thế kỉ 
XIX. 
Nguyên nhân Quy mô 
Hình thức 
đấu tranh 
Mục tiêu 
Kết quả 
 Câu 2. Lập bảng so sánh về tư tưởng chủ nghĩa Mác và chủ nghĩa cơ hội 
trong Quốc tế thứ hai? 
Tiêu chí so sánh 
Thái độ đối với giai cấp 
công nhân 
Thái độ đối với giai cấp tư sản 
Chủ nghĩa Mác 
Chủ nghĩa cơ hội 
Câu hỏi 3. Lập bảng niên biểu các sự kiện chính về Cách mạng 1905-1907 ở 
Nga theo nội dung: Thời gian, diễn biến, kết quả. 
Thời gian Diễn biến chính Kết quả 
Dự kiến sản phẩm 
 Câu hỏi. Lập bảng về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX theo 
mẫu sau: 
Phong trào 
công nhân 
cuối thế kỉ 
XIX. 
Nguyên nhân Quy mô 
Hình thức 
đấu tranh 
Mục tiêu 
Kết quả 
- Mâu thuẫn giữa tư sản 
và vô sản sâu sắc. 
- Chủ nghĩa Mác xâm 
nhập vào phong trào 
công nhân. 
- Ý thức giác ngộ của 
công nhân lên cao. 
Công nhân 
ở tất cả các 
nước tư bản 
Âu-Mĩ. 
Bãi công, 
biểu tình (có 
tổ chức). 
Đòi tăng 
lương, 
giảm giờ 
làm. 
Thành lập 
các tổ chức 
chính trị của 
giai cấp 
công nhân ở 
mỗi nước. 
 Lập bảng so sánh về tư tưởng chủ nghĩa Mác và chủ nghĩa cơ hội trong 
Quốc tế thứ hai? 
Tiêu chí so sánh 
Thái độ đối với giai cấp 
công nhân 
Thái độ đối với giai cấp tư sản 
Chủ nghĩa Mác 
Đấu tranh bảo vệ, bênh vực 
quyền lợi công nhân. 
Kiên quyết đấu tranh chống giai 
cấp tư sản 
Chủ nghĩa cơ hội 
Xa rời quyền lợi của công 
nhân. 
Thỏa hiệp và bắt tay với giai cấp 
tư sản 
Lập bảng niên biểu các sự kiện chính về Cách mạng 1905-1907 ở Nga theo nội 
dung: Thời gian, diễn biến, kết quả. 
Thời gian Diễn biến chính Kết quả 
9-1-1905 
14 vạn công nhân Pê-téc-bua đưa bản 
yêu sách lên nhà vua (Nga hoàng). 
Bị đàn áp đẫm máu 
5-1905 
Nông dân nổi dậy ở nhiều nơi đánh vào 
địa chủ phong kiến 
Thiêu hủy văn tự, khế ước, lấy 
của nhà giàu chia cho dân nghèo 
6-1905 
Thủy thủ chiến hạn Pô-tem-kin khởi 
nghĩa 
Các đơn vị hải lục quân cũng nổi 
dậy 
12-1905 Khởi nghĩa vũ trang ở Mát- xcơ-va Thất bại 
 3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng 
- Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá đúng về những đón góp của Mác. 
- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. 
? Em hãy đánh giá vai trò của Mác đối với việc thành lập Quốc tế thứ nhất? 
?. Ngày Quốc tế Lao động 1 – 5 có nguồn gốc từ sự kiện nào trong lịch sử? Hãy giải 
thích vì sao lại lấy ngày đó làm Quốc tế Lao động. 
- Thời gian: 5 phút. 
- Dự kiến sản phẩm 
Ngày Quốc tế Lao động bắt nguồn từ năm 1886, tại thành phố công nghiệp lớn 
Chicago, Đại hội Liên đoàn Lao động Mỹ thông qua nghị quyết nêu rõ: “... Từ ngày 
1/5/1886, ngày lao động của tất cả các công nhân sẽ là 8 giờ”. 
Sở dĩ ngày 1/5 được chọn bởi đây là ngày bắt đầu một năm kế toán tại hầu hết các 
nhà máy, xí nghiệp ở Mỹ. Vào ngày này, hợp đồng mới giữa thợ và chủ sẽ được ký. 
Giới chủ tư bản có thể biết trước quyết định của công nhân mà không thể kiếm cớ 
chối từ. 
Ngày 1/5/1886, do yêu cầu của công nhân không được đáp ứng một cách đầy đủ, 
giới công nhân trên toàn nước Mỹ đã tham gia bãi công nhằm gây áp lực buộc giới 
chủ thực hiện yêu sách của mình. Đầu tiên là cuộc bãi công tại thành phố Chicago. 
Khoảng 40.000 người không đến nhà máy. Họ tổ chức mít tinh, biểu tình với biểu 
ngữ “Từ hôm nay không người thợ nào làm việc quá 8 giờ một ngày! Phải thực hiện 
8 giờ làm việc, 8 giờ nghỉ ngơi, 8 giờ vui chơi!” 
Ngày 20/6/1889, Đại hội I của Quốc tế Cộng sản II quyết định lấy ngày 1/5 hằng 
năm làm ngày biểu dương lực lượng và đấu tranh chung của tầng lớp vô sản. Vào 
ngày 1/5/1890, lần đầu tiên Ngày Quốc tế Lao động 1/5 được tổ chức trên quy mô 
thế giới. 
- HS trả lời. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS 
RÚT KINH NGHIỆM 
Qua bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời chủ nghĩa Mác GV cho HS hiểu rõ về 
đặc điểm giai cấp xã hội và các hình thức của nhà nước.