Giáo án Lịch sử Lớp 9 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

Tuần: 4 
Ngày dạy: từ 28/09/2020 đến 03/10/2020 
Chương II. CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY 
Tiết 4: Bài 3: 
QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG 
DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA 
I. MỤC TIÊU 
1.Kiến thức: học sinh hiểu: 
 Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ 
thống thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La -tinh. 
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, sử dụng lược đồ. 
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu chuộng hoà bình, ý thức đấu tranh bảo vệ độc lập dân 
tộc 
4. Năng lực, phẩm chất hướng tới: 
 - Năng lực chung: Năng lực ghi nhớ, năng lực phân tích, đánh giá, tự học, giải 
quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp..... 
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực phân tích sự kiện lịch sử, năng lực tái hiện 
sự kiện lịch sử, năng lực đánh giá, nhận xét sự kiện lịch sử, thông qua sử dụng 
ngôn ngữ thể hiện chính kiến của mình về vấn đề lịch sử..... 
II. PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC 
- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực 
quan,.. 
III. CHUẨN BỊ 
 1.Giáo viên 
 - Phương pháp:Trực quan,tổ chức các hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS 
 - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng 
 - Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập 
 - Bản đồ, tranh ảnh liên quan 
 2. Học sinh 
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan tới bài học theo sự định hướng của GV 
 IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 
 1. Tổ chức: 
 2. Kiểm tra 
Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô đã diễn ra như 
thế nào? 
 3.Dạy học bài mới 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt 
G:Treo bản đồ thế giới. 
Giới thiệu: Sau chiến tranh thế giới 
2 một cao trào giải phóng dân tộc đã 
diễn ra sôi nổi ở Châu á, Châu phi 
,Mĩ latinh. Khởi đầu là ở các nước 
Đông nam á đông đảo nhân dân 
tham gia cuộc đấu tranh làm cho hệ 
thống thuộc địa của CNĐQ tan rã 
từng mảng lớn. 
G: Chỉ- giới thiệu trên bản đồ các 
nước có phong trào giải phóng dân 
tộc ở Đông Nam á . 
? Phong trào giải phóng dân tộc ở 
Đông Nam á có ý nghĩa như thế 
nào? 
G: Phong trào đấu tranh lan nhanh 
sang các nước Nam á, Bắc Phi. 
? Nêu thời gian giành độc lập của 
một số nước? 
H: Cả lớp tiếp nhận 
Cả lớp quan sát. 
H: Cổ vũ phong trào 
giải phóng dân tộc ở 
trên thế giới đặc biệt 
ở Châu Phi, Mĩ La 
tinh. 
H: Dựa vào Sgk trình 
bày. 
I) Giai đoạn từ năm 1945- 
giữa những năm 60 của 
thế kỉ XX. 
 1) Khu vực Đông Nam 
á. 
2) Khu vực Nam á, Bắc 
Phi, Mĩ La tinh. 
 - 1/1/1959: Cách mạng 
Cuba thắng lợi 
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’ ) 
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho 
học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
Sau chiến tranh thế giới thứ hai tình hình chính trị ở châu Âu có nhiều sự biến đổi 
với sự ra đời của hàng loạt các nước xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu.Còn ở châu Á, Phi, 
Mĩla-tinh có gì biến đổi không? Phong trào giải phóng dân tộc diễn ra như thế .. 
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’) 
Mục tiêu: Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ 
thống thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La -tinh. 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
G: Trình bày kĩ cuộc cách mạng ở 
Cuba1959; năm 1960 là năm Châu 
Phi( 17 nước giành độc lập) 
?Nhận xét về phong trào cách mạng 
ở những khu vực này? Tác dụng? 
G: Như vậy tới giữa những năm 60 
của thế kỉ XX, hệ thống thuộc địa 
của CNĐQ về cơ bản đã bị sụp đổ. 
Lúc này, hệ thống của CNĐQ chỉ 
còn tồn tại ở các nước thuộc địa của 
Bồ Đào Nha và ở miền nam Châu 
Phi. 
? Hãy xác định trên bản đồ thế giới 
vị trí các nước giành được độc lập 
đã nêu trong bài. 
H: Diễn ra mạnh mẽ 
giành được thắng 
lợi.-> làm hệ thống 
thuộc địa của đế quốc 
thực dân bị sụp đổ 
H: Cả lớp nghe. 
H: Một Hs lên bảng 
xác định- Cả lớp theo 
dõi nhận xét. 
 - 1960: 17 nước giành 
độc lập. 
G: Chỉ vị trí của ba nước trên bản 
đồ. 
? Em hãy trình bày phong trào đấu 
tranh giải phóng dân tộc trên thế giới 
giai đoạn này? 
? Xác định vị trí của ba nước trên 
bản đồ. 
H: Cả lớp quan sát và 
ghi nhớ. 
H: Dựa vào Sgk trình 
bày. 
H: Một em lên bảng 
xác định. 
II) Giai đoạn từ giữa 
những năm 60- giữa 
những năm 70 của thế kỉ 
XX. 
 * Phong trào ở Ăng gôla, 
Mô dămbich và Ghinêbit 
xao. 
G: Từ cuối những năm 70 chủ nghĩa 
thực dân chỉ còn tồn tại dưới chế độ 
phân biệt chủng tộc. 
G: Giải thích ngắn gọn thế nào là: 
chế độ Apacthai và chỉ trên bản đồ 
ba nước tập trung chế độ này. 
? Quá trình đấu tranh chống chế độ 
phân biệt chủng tộc diễn ra như thế 
nào?Nhận xét về quá trình đấu 
tranh. 
H: Hs cả lớp tiếp thu. 
H: Dựa vào SGK 
trình bày. 
 - Gian khổ, căng 
thẳng, quyết liệt. 
Giai đoạn từ giữa những 
năm 70 đến giữa những 
năm 90 của thhé kỉ XX. 
 * Đấu tranh chống chế độ 
phân biệt chủnh tộc( 
Apacthai) 
 ? Kết quả, ý nghĩa? 
G: Liên hệ hiện nayvề chế độ phân 
biệt chủng tộc. 
? Em hãy lấy ví dụ cụ thể chứng tỏ 
người ra đen có quền giữ những 
chức vụ cao trên thế giới? 
G: Như thế hệ thống thuộc địa của 
CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn. 
H: Xoá bỏ được chế 
độ phân biệt chủng 
tộc-> có ý nghĩa quan 
trọng, một trang sử 
mới đã mở ra cho các 
nước Châu Phi. 
H: Lấy ví dụ cụ thể. 
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') 
Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
- Em có nhận xét gì về phong trào giải phóng dân tộc ở Á -Phi - Mĩ La-tinh sau chiến 
tranh thế giới thứ 2? 
- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ ĐNA, Nam Á, Châu Phi... 
- Lực lượng tham gia đông đảo: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.(chủ 
yếu là công nhân và nhân dân) 
- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc lực lượng so sánh giaicấp ở 
mỗi nước). 
- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy,  
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) 
Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
 ?Nêu một cách khái quát các đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 
năm 1945.- HS khá, giỏi ) 
Lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.... 
Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mĩ La-tinh 
? ? ? ? 
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) 
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học 
 RÚT KINH NGHIỆM 
- Tổ chức hoạt động nhóm 
- Rèn luyện các kỹ năng, năng lực cho học sinh: Năng lực chung: Năng lực giao tiếp 
và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch 
sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học 
Lập bảng thống kê các giai đoạn của phong trào giải phóng dân tộc ở Á -Phi -Mĩ La –tinh 
sau CTTG 2 theo mẫu: giai đoạn, sự kiện tiêu biểu 
 + Đọc, soạn tiếp Bài 4. Các nước châu Á