Giáo án Lịch sử Lớp 9 - Tuần 7 - Năm học 2020-2021

Tuần: 7 
Ngày dạy: từ 19/10/2020 đến 24/10/2020 
Lớp dạy: 9A1, 9A2, 9A3, 9A4 
BÀI 6. CÁC NƯỚC CHÂU PHI 
I. MỤC TIÊU 
1. Về kiến thức 
- Tình hình chung của các nước châu Phi sau CTTG II: cuộc đấu tranh giành độc lập 
và sự phát triển kinh tế – xã hội của các nước châu Phi 
- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hòa Nam Phi 
2. Về tư tưởng 
Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ và ủng hộ nhân dân châu Phi 
trong cuộc đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo. 
3. Về kĩ năng 
Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ châu Phi và bản đồ thế giới, hướng dẫn HS khai 
thác tài liệu, tranh ảnh để các em hiểu thêm về châu Phi 
4. Năng lực, phẩm chất hướng tới: 
 - Năng lực chung: Năng lực ghi nhớ, năng lực phân tích, đánh giá, tự học, giải quyết 
vấn đề, sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp..... 
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực phân tích sự kiện lịch sử, năng lực tái hiện sự 
kiện lịch sử, năng lực đánh giá, nhận xét sự kiện lịch sử, thông qua sử dụng ngôn ngữ thể 
hiện chính kiến của mình về vấn đề lịch sử..... 
II. CHUẨN BI 
Gv : Bản đồ thế giới , phóng to lược đồ châu Phi trong SGK 
Hs : Một số tranh ảnh về châu Phi 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY V HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút: 
 * Đề bài: Lập bảng thống kê tên nước thời gian gia nhập A SEAN theo thứ tự : Tên 
nước, ngày gia nhập A SEAN, thủ đô, đồng tiền sử dụng. 
*Đáp án : 
Tên nước Ngày gia nhập Thủ đô Sử dụng tiền 
Thái Lan 8-8-1967 Băng Cốc Bạt 
XinGaPo 8-8-1967 XinGaPo Đôla 
InĐôNêXiA 8-8-1967 GiaCatTa Rupi 
PhiLipPin 8-8-1967 ManNiLa Pê xô 
MaLai Xia 8-8-1967 CuaLaLămPơ Ringgít 
BRuNây 8-1-1984 Ban Đa xê ri 
Bêxaoan 
ĐôlaBrunây 
Việt Nam 27-8-1995 Hà Nội Đồng 
Lào 23-7-1997 Viênchăn Kíp 
MianMa 23-7-1997 Naypyidaw Kyat 
CamPuChia 30- 4-1999 PhNômPênh Riên 
2. Daïy vaø hoïc baøi môùi 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG GHI BẢNG 
Hoạt động 1: Cả lớp /Cá nhân 
-Nội dung kiến thức cần đạt: Tình hình 
chung của châu Phi, Coâng cuoäc xaây döïng 
ñaát nöôùc vaø phaùt trieån kinh teá ôû chaâu Phi 
-GV giới thiệu bản đồ châu Phi với các đại 
dương hoặc biển bao quanh cùng với diện 
tích và dân số của châu Phi. Đồng thời 
GV nhấn mạnh : Từ sau chiến tranh thế 
giới thứ hai phong trào đấu tranh chống 
chủ nghĩa thực dân đòi độc lập diễn ra sôi 
nổi ở khắp châu Phi. 
-GV hỏi : “Nêu nét chính cuộc đấu tranh 
của nhân dân châu Phi?” 
-HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu 
hỏi. GV nhận xét bổ sung và kết luận. 
-GV trình bày cho HS biết rõ: Phong trào 
nổ ra sớm nhất là ở vùng Bắc Phi, bởi vì ở 
đây có trình độ phát triển cao hơn các vùng 
khác. 
1. Tình hình chung: 
-Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, phong 
trào giải phóng dân tộc đã diễn ra sôi nổi ở 
châu Phi, sớm nhất là ở Bắc Phi - nơi có 
trình độ phát triển hơn: 
 + Sau cuộc đảo chính lật đổ chế độ quân 
chủ, 18/6/1953 cộng hòa Ai Cập ra đời. 
 + Nhân dân An-giê-ri cũng tiến hành 
khởi nghĩa vũ trang giành độc lập (1954 - 
1962). 
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động 
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học 
sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh 
ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
Giới thiệu bài mới 
 Châu Phi là một lục địa rộng lớn, dân số đông. Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai phong 
trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân giành độc lập của các dân tộc châu Phi diễn ra 
sôi nổi ,rộng khắp, đến nay hầu hết các nước châu Phi đã giành được độc lập. Sau khi 
giành được độc lập các nước châu Phi ra sức phát triển kinh tế văn hóa để thoát khỏi đói 
nghèo và lạc hậu. Để hiểu cuộc đấu tranh của các dân tộc các nước châu Phi và công cuộc 
phát triển kinh tế diễn ra như thế nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay để 
trả lờ câu hỏi nêu trên. 
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: 
- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai 
- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh 
ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
-HS lên bảng điền vào lược đồ thời gian các 
nước châu Phi giành độc lập 
? Năm 1960 châu Phi có sự kiện gì nổi 
bật?” 
GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi và nhần 
mạnh : đây là năm châu Phi vì có tới 17 
nước châu Phi giành được độc lập. 
Thảo luận nhóm với câu hỏi: 
? Hãy cho biết tình hình châu Phi sau khi 
giành được độc lập? 
-HS thảo luận và trình bày kết quả của 
mình. GV nhận xét ,bổ sung HS trả lời và 
kết luận. 
 GV nhấn mạnh :Nét nổi bật của châu Phi 
là luôn trong tình thế bất ổn: xung đột nội 
chiến ,đói nghèo( 1/4 dân số đói kinh niên 
(150 triệu ) 32/57 nước nghèo nhất TG),nợ 
chồng chất và bệnh tật (từ năm 1987 đến 
năm 1997 có tới 14 cuộc xung đột và nội 
chiến giữa 2 bộ tộc Hutu và Tuxi ở Ru-an-
da với dân số 7,4 triệu, có tới 800 nghìn 
người chết và 1,2 triệu người phải lang 
thang,chiếm 1/10 dân số) 
Gv lấy những số liệu trong SGK/ 26- đoạn 
chữ nhỏ- để chứng minh cho sự đói nghèo 
và xung đột ở châu Phi và minh họa thêm( 
tỉ lệ tăng dân số cao nhất: Ruanda 5,2%, tỉ 
lệ người mù chữ cao nhất TG :Ghinê70%-
Xênêgan 68%) 
Kết luận: Cuộc đấu tranh để xoá bỏ 
nghèo nàn lạc hậu ở Châu Phi còn lâu 
dài và gian khổ hơn cuộc đấu tranh 
giải phóng dân tộc 
1. Cộng hoà Nam Phi: 
Hoạt động 2: Cả lớp /Cá nhân 
-Nội dung kiến thức cần đạt: Khái quát về 
Nam Phi, Cuộc đấu tranh chống chế độ 
phân biệt chủng tộc ở Nam Phi 
-Tổ chức thực hiện: 
Trước hết, GV giới thiệu trên bản đồ vị trí 
của Nam Phi và giới thiệu những nét cơ 
bản của đất nước Nam Phi , nằm ở cực 
Nam châu Phi, diện tích: 1,2 triệu 
km2,dân số:43,4 triệu người (1999) ,trong 
+ Năm 1960 được gọi là “Năm châu Phi”, 
với 17 nước tuyên bố độc lập. 
- Sau khi giành được độc lập, các nước 
châu Phi bắt tay vào xây dựng đất nước và 
đã thu được nhiều thành tích. Tuy nhiên, 
châu Phi vẫn nằm trong tình trạng đói 
nghèo, lạc hậu, thậm chí diễn ra các cuộc 
xung đột, nội chiến đẫm máu. 
- Để hợp tác, giúp đỡ nhau khắc phục xung 
đột và nghèo đói, tổ chức thống nhất châu Phi 
được thành lập, nay gọi là Liên minh châu 
Phi (AU). 
2. Cộng hoà Nam Phi: 
a. Khái quát: 
- Nằm ở cực Nam châu Phi. Diện tích 1,2 
triệu km2. Dân số 43,6 triệu người, trong 
đó 75,2% da đen. Năm 1961, Cộng hoà 
Nam Phi ra đời. 
b. Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt 
chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi: 
đó có 75,2% người da đen, 13,6 người da 
trắng , 11,2% người da màu; đồng thời 
GV gợi cho HS nhớ lại qúa trình xâm 
lược của thực dân Hà Lan và Anh xâm 
lược Nam Phi; cuộc đấu tranh của nhân 
dân Nam Phi. 
-HS thảo luận nhóm: 
?Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt 
chủng tộc ở Nam Phi diễn ra như thế 
nào? 
-Trước khi HS trả lời GV giải thích về chế 
độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai : là chính 
sách phân biệt chủng tộc cực đoan và tàn 
bạo của Đảng Quốc dân (Đảng của người 
da trắng) chủ trương tước đoạt mọi quyền 
lợi cơ bản về chính trị-kinh tế, xã hội của 
người da đen ở đây. Họ lập luận rằng người 
da đen không thể bình đẳng với người da 
trắng. Nhà cầm quyền đã ban bố trên 70 đạo 
luật phân biệt đối xử và tước bỏ quyền làm 
người của dân da đen và da màu ở Nam Phi, 
quyền bóc lột Nam Phi được xác nhận bằng 
hiến pháp . 
-HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận và 
trình bày kết quả của mình . 
-GV nhận xét bổ sung và kết luận. 
-GV giới thiệu hình 13 trong SGK “Nen-
xơn Man-đe-la” và đôi nét về tiểu sử và 
cuộc đời của ông (sinh 1918, nhà hoạt 
động chính trị Nam Phi, sinh tại Tơ-ran-
xkay-khu tự trị dành riêng cho người Phi. 
1944 gia nhập đại hội dân tộc Phi ANC, 
1964 nhà cầm quyền Nam Phi bắt giam và 
tù chung thân, 11/2/1990, chính quyền 
Nam Phi buộc trả tự do cho ông, sau khi ra 
tù làm phó chủ tịch ANC, 5/7/1991, làm 
chủ tịch. Sau cuộc bầu cử toàn quốc đa sắc 
tộc 1993, Man- đê-la làm tổng thống Cộng 
hòa Nam Phi, rời chức vụ 1999. Được giải 
thưởng Nobel hòa bình 1993. Ông đưuợc 
nhân dân C.phi và TG ngưỡng mộ như 
người anh hung chống CĐ phân biệt chủng 
tộc. 
-. GV hỏi: “Hiện nay Nam Phi đưa ra chủ 
trương phát triển kinh tế như thế nào?” 
- Trong hơn 3 thế kỷ, chính quyền thực dân 
da trắng thực hiện chế độ phân biệt chủng 
tộc tàn bạo với người Nam Phi. 
- Dưới sự lãnh đạo của “Đại hội dân tộc 
Phi” (ANC), người da đen đấu tranh kiên 
trì chống chủ nghĩa A-pac-thai. Năm 1993, 
chế độ phân biệt chủng tộc được tuyên bố 
xóa bỏ. 
- Tháng 4/1994, Nen-xơn Man-đê-la được bầu 
và trở thành vị tổng thống người da đen đầu 
tiên ở Nam Phi. 
- Nhân dân Nam Phi đang tập trung sức phát 
triển kinh tế và xã hội nhằm xóa bỏ “chế độ A-
pac-thai” về kinh tế. 
-Trước khi HS trả lời GV cung cấp cho HS 
biết: Nam Phi là một nước giàu có tài 
nguyên thiên nhiên như vàng, uranium, 
kim cương ,khí tự nhiên ... 
-HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu 
hỏi .GV nhận xét bổ sung và kết luận. Đưa 
ra nhiều chiến lược kinh tế vĩ mô-> 
triển vọng mớiđang mở ra ở cộng hoà 
Nam Phi. 
RÚT KINH NGHIỆM 
Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ châu Phi và bản đồ thế giới, hướng dẫn HS khai 
thác tài liệu, tranh ảnh để các em hiểu thêm về châu Phi 
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập 
Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
 Trình bày những nét chính về sự phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi sau 
1945? 
 Nen-xơn Man-đê-la có vai trò ntn trong cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng 
tộc ở Cộng hoà Nam Phi? 
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng 
Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
? Em hãy trình bày ngắn gọn về tình hình Châu Phi qua các thời kì? 
H: Trình bày miệng. 
G: Cho hs làm bài2, 5(T23) 
H: Nhận xét chữa bài. 
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng 
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học 
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp 
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua 
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát 
tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử 
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học 
+ Học bài cũ theo câu hỏi SGK 
+ Đọc, soạn Bài 7. Các nước Mĩ La-tinh 
+ Tìm hiểu về Phi-đen cax-tơ-rô và mối quan hệ hữu nghị việt nam – Cu Ba