Giáo án Mĩ thuật Lớp 8 - Bài 1: Trang trí quạt giấy - Trường THCS Phú Lợi - Năm học 2020-2021

TUAÀN 1 TIEÁT 1
Ngaứy daùy : 7/9/2020 – 12/9/2020
trang trí quạt giấy
Vẽ trang trí 
BàI 
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức : - HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy
2. Kỹ năng: - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy
3. Thái độ: - Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học:
a.Giáo viên: 
- Chuẩn bị một số quạt giấy có hình dạng trang trí khác nhau.
- Tranh ảnh một số loại quạt có hình dạng khác nhau, và một số bài tham khảo.
b. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh một số loại quạt thông thường. quạt giấy có trang trí.
- Chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy, compa, màu.
2. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
	* Giới thệu bài.
 Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
I. Hoạt động I (Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét).
+ Quạt giấy có những công dụng gì trong cuộc sống chúng ta hàng ngày?
 - Dùng trong cuộc sống hàng ngày (quạt mát những buổi trưa hè)
 - Dùng trang trí nội thất (treo tường... ).
 - Dùng trong biểu diễn nghệ thuật (tuồng, chèo, cải lương, múa hát)
+ Giáo viên treo trực quan giới thiệu cho học sinh biết thêm về một số loại quạt thông thường khác.
+ Giáo viên đưa ra một số kiểu dáng quạt giấy khác nhau có cách trang trí khác nhau.
+ Em hãy cho biết cấu tạo và kiểu dáng của quạt giấy?
 - Quạt có dáng nửa hình tròn làm bằng nan tre bồi giấy hai mặt trên có trang trí.
+ Em hãy nhận xét cách trang trí hoạ tiết trên quạt như thế nào?
 - Mỗi quạt có một cách trang trí khác nhau, cái là hoạ tiết hoa lá cách điệu, cái là phong cảnh, sinh hoạt con người, con vật được trang trí theo nhiều thể thức khác nhau, tự do, đối xứng, đường diềm.
+ Màu sắc trên quạt được trang trí như thế nào?
Màu sắc hài hoà tươi sáng trang trí theo các gam màu khác nhau phù hợp với hoạ tiết và vào mục đích sử dụng, màu sắc tươi sáng tạo cảm giác mát mẻ, sang trọng.
2. Hoạt động II: (Hướng dẫn tạo dáng và trang trí)
1. Tạo dáng:
 Gv vừa thuyết trình và minh hoạ bảng cách tạo dáng quạt
 - Vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm có bán kính khác nhau.
 - Tạo dáng quạt bằng hai đường thẳng và vẽ nan quạt trên đường tròn nhỏ.
2. Trang trí:
- Chọn bố cục các mảng hoạ tiết theo các thể thức đối xứng, không đối xứng, đường diềm hay tự do.
- Phác các mảng hình cho hoạ tiết sao cho hợp lý, cân đối, kẻ trục đối xứng nếu vẽ đối xứng.
- Vẽ hình hoạ tiết, hình ảnh trước sau (áp dụng cách trang trí và vẽ tranh vào bài tập). 
- Vẽ màu: (Vẽ màu sao cho hài hoà, đi theo các gam màu ấm, nống lạnh, làm nổi bật được hoạ tiết trên nền, tạo cảm giác mát mẻ phù hợp với mục đích sử dụng).
3. Hoạt động III: (Hướng dẫn học sinh làm bài)
 Giáo viên xuống từng bàn gợi ý, cho học sinh tạo dáng, tìm họa tiết, tìm bố cục, màu sắc cho bài vẽ thêm sinh động.
- Khuyến khích học sinh hoàn thành bài tại lớp.
I. Quan sát nhận xét
Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.
II.Tạo dáng và trang trí :
1.Tạo dáng
2. Trangtrí
III. Thực hành
Tạo dáng và trang trí quạt giấy với 2 nửa đường tròn bán kính 4 cm và 12cm.

*HĐ 4 - Đánh giá nhận xét:
- Chọn một số bài đã hoàn thành treo lên bảng để học sinh quan sát nhận xét.
- Những bài ở trên bài nào đẹp qua cách tạo dáng, trang trí, và màu sắc?
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.
*HĐ 5- Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ ở lớp
- Sưu tầm một số tranh ảnh về mỹ thuật thời Lê và chuẩn bị bài mới.
 ** RÚT KINH NGHIỆM:..
Caực em veừ baứi toỏt, tuy nhieõn naờm sau neõn cho caực em aựp duùng baứi veừ leõn thửùc teỏ.
TUAÀN 2 TIEÁT 2
Ngaứy daùy : 14/9/2020 – 19/9/2020
Sơ lược về mĩ thuật thời lê 
( từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII )
BàI 
Thường thức mĩ thuật
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS hiểu khái quát về mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hưng thịnh của mỹ thuật Việt Nam
2. Kỹ năng: - Có thêm nhiều kiến thức mĩ thuật.
3. Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hóa của quê hương.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Lược sử mỹ thuật, mỹ thuật học NXB GD 1999.
- Mỹ thuật thời Lê sơ NXB Văn hoá 1978.
- Mỹ thuật người Việt NXB mỹ thuật 1989.
2. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên: 
- Một số ảnh về kiến trúc, tượng phù điêu, tranh trí, đồ gốm ở thời kỳ Lê (ĐDDH lớp 9).
- Một số tranh ảnh chùa thuộc kiến trúc thời Lê như chùa Bút Tháp, chùa Keo, chùa Phổ Minh
b. Học sinh.
- Đọc bài giới thiệu trong SGK, sưu tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật thời Lê trên tạp chí, sách báo.
3. Phương pháp dạy học
 	 - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, thảo luận, quan sát đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình dạy học
* Giới thiệu bài.
Hoạt động thày và trò
Ghi bảng
I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh lịch sử
 - Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện hơn với nhiều chính sách quân sự, chính trị, ngoại giao, văn hoá xã hội tạo ra một xã hội thái bình thịnh trị. Cuối triều Lê các thế lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ tranh giành chính quyền và có nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra.
- Thời kỳ này tuy bị ảnh hưởng nho giáo và văn hoá Trung hoa nhưng mỹ thuật Việt Nam vẫn đạt những đỉnh cao, đậm đà bản sắc dân tộc.
II. Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Lê
 Giáo viên cần nêu cho học sinh nắm được đặc điểm chung của mỹ thuật thời Lê:
- Mỹ thuật thời Lê thừa kế tinh hoa của mỹ thuật thời Lý, Trần, giàu tính dân gian và để lại nhiều tác phẩm có giá trị đây là giai đoạn phát triển mỹ thuật đỉnh cao của mỹ thuật Việt Nam
 + Giáo viên chia theo tổ để hoạt động tìm hiểu về các loại hình nghệ thuật của mỹ thuật thời Lê theo hệ thống câu hỏi đặt ra :
* Tổ 1: (kiến trúc):
 + Đặc điểm chung của kiến trúc cung đình?
 - Thừa hưởng nhiều kiến trúc của thời Trần để lại, ngoài tu bổ sửa chữa nhà Lê còn cho xây dựng những công trình có quy mô khá đẹp và lớn như các điện Kính Thiên, Cần Chánh, Vạn Thọ ngoài Hoàng thành xây dựng đình Quảng văn, ngoài cửa Đại Hưng (Phía Nam) cầu Ngoạn Thiềm
Đặc biệt là kiến trúc Lam Kinh vua Lê Thái Tổ cho xây dựng ở quê hương, xây dựng một cung điện lớn có thể coi là một kinh đô thứ hai tại xã Xuân Lam – Thọ Xuân – Thanh Hoá ngày nay. Xây dựng vào năm 1433 đây là nơi tụ họp của họ hàng than thích nhà vua. Ngoài ra còn xây dựng các khu lăng tẩm của Vua và Hoàng hậu. 
 + Đặc điểm của kiến trúc Phật giáo ? 
 - Nhà Lê đề cao nho giáo nên những miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học (Quốc tử giám, Thái học..) được xây dựng đồng thời cho tu sửa các chùa cũ như chùa Thiên Phúc (Chùa Thầy – Hà Tây – 1944, chùa Kim Liên - Hfa Nội – 1445..). Ngoài ra còn xây dựng nhiều đền miếu thờ người có công như miếu thờ Trần Hưng Đạo, Lê Lai, Phùng Hưng
* Tổ 2: Điêu khắc
 - Đặc điểm điêu khắc và các tác phẩm tiêu biểu?
 + Chủ yếu phục vụ kiến trúc phật giáo các pho tượng tạc bằng đá, gỗ như các pho tượng Phật, lân, ngựa, tê giác  ở khu miếu Lam Kinh to nhỏ mang đạm chất nghệ thuật dân gian
 + Tượng vàng tạc ở điện Kính Tiên (1467), điện Lam Kinh (1443-1448), tượng rồng tạc bằng đá có kích thước lớn.
* Tổ 3: chạm khắc trang trí
+ Chất liệu thể hiện, đề tài, tác phẩm tiêu biểu ?
 - Trang trí chủ yếu phục vụ các công trình kiến trúc, làm đẹp cho các công trình kiến trúc
 - Có nhiều hình chạm khắc trên đá đó là những bậc của các công trình kiến trúc trên bia các lăng tảm đền miếu, chùa chiền, hình chạm khắc gỗ nổi chìm uyển chuyển thể hiện không gian các nét dứt khoát rõ ràng.
 - ở chùa Bút Tháp – Bắc Ninh có 5 bức chạm khắc ở hệ thống bệ đá, lan can.
 - ở các đình làng miêu tả cảnh vui chơi sinh hoạt trong nhân dân như các bức đánh cờ chọi gà, chèo thuyền đặc biệt thời kỳ này xuất hiện bức khắc tranh Đông Hồ mang đậm nghệ thuật dân gian.
* Tổ 4: Nghệ thuật gốm
+ Đặc điểm gốm thời Lê, đề tài trang trí ?
- Kế thừa truyền thống thời Trần – Lý thời Lê chế toạ được nhiều loại gốm quý hiếm như gốm men ngọc, hoa nâu men rạn, phát triển gốm hoa lam phủ men trắng vẽ trang trí men xanh.
- Đề tài trang trí trên gốm ngoài các hoa văn hình học mây sóng nước long ly quy phụng  còn có các loại hoa sen, cúc, hình thú, chim, cỏ cây
 + Giáo viên nhận xét nội dung trình bày của các tổ, bổ sung hoàn thiện nội dung bài học.
 
I.Vài nét về bối cảnh lịch sử
II. Vài nét về mỹ thuật thời Lê
1.Kiến trúc
a. Kiến trúc cung đình.
- Đặc điểm của kiến trúc cung đình? 
- Công trình kiến trúc tiêu biểu ?
b. Kiến trúc tôn giáo.
- Đặc điểm của kiến trúc tôn giáo từng giai đoạn ? 
- Công trình kiến trúc tiêu biểu ?
i
2.Điêu khắc, chạm khắc, trang trí.
a. Điêu khắc.
 - Đặc điểm điêu khắc và các tác phẩm tiêu biểu?
b. Chạm khắc và trang trí.
+ Chất liệu thể hiện, đề tài, tác phẩm tiêu biểu ?
3.Đồ gốm.
+ Đặc điểm gốm thời Lê, đề tài trang trí ?

HĐ 4 -Đánh giá nhận xét kết quả học tập:
 + Mỹ thuật thời Lê có những loại hình nghệ thuật nào? Đặc điểm và công trình hay tác phẩm tieu biểu của laọi hình nghệ thuật đó?
 + Giáo viên củng cố kiến thức bài học cho học sinh nắm bắt được nội dung bài học.
HĐ 5-Bài tập về nhà:
 - Đọc bài , sưu tầm tranh ảnh và các bài viết về mỹ thuật thời Lê
 - Chuẩn bị bài sau. 
** RÚT KINH NGHIỆM:..
Cho hoùc sinh sửu taàm tranh aỷnh theõm qua maùng vaứ cho caực em taọp tỡm hieồu taứi lieọu TTMT taùi nhaứ trửụực. Neõn hoaùt ủoọng theo nhoựm seừ giuựp ớch cho caực em.
TUAÀN 3 TIEÁT 3
Ngaứy daùy : 21/9/2020 – 26/9/2020
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê
BàI 
Thường thức mĩ thuật
I.Mục tiêu 
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê.
2. Kỹ năng: 
3. Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
- Tài liệu nghiên cứu, giới thiệu về các công trình kiến trúc thời Lê
- Tượng Phật bà quan âm nghìn mắt, nghìn tay.
- Hình rồng trên bia đá thời Lê.
2. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên: 
- Nghiên cứu hình ảnh ở sách giáo khoa, sưu tầm thêm tranh ảnh một số công trình về kiến trúc, điêu khắc, liên quan đến mỹ thuật thời kỳ Lê.
b. Học sinh: 
- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê
3. Phương pháp dạy học
- Phương pháp chia nhóm, vấn đáp, củng cố, thuyết trình.
III. Tiến trình dạy học
	* Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
1. Hoạt động I: (Tìm hiểu vài nét về kiến trúc)
 + Hãy nêu đặc điểm của kiến trúc điêu khắc thời Lê?
 - Học sinh trả lời câu hỏi theo kiến thức đã học ở bài thưởng thức mỹ thựât lần trước.
 + Giáo viên củng cố nhắc lại kiến thức cũ để học sinh nắm bắt được tổng quát vào nghiên cứu chi tiết: Chùa keo (Thần Quang Tự) xây dựng từ thời Lý (1061) bên cạnh biểu. Năm 1611 bị lụt lớn nên đuợc dời về vị trí ngày nay. Năm 1630 chùa được xây dựng lại và trùng tu lớn vào các năm 1689, 1707 và 1957 hiện ở xã Duy Nhất huyện Vũ Thư Thái Bình, là công trình có quy mô khá lớn gắn liền với tên tuổi của các nhà sư Dương Khổng Lộ, Từ Đạo Hạnh thời Lý
 - Theo địa bạ văn bia chùa tổng diện tích rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (khoảng 58.000m2) hiện còn 17 công trình với 128 gian.
Bắt đầu từ tam quan (cửa vào) đến một ao rộng, qua sân cỏ vào khu vực chính của chùa. Chùa xây dựng theo 1 thứ tự các công trình kiến trúc nối tiếp nhau trên đường trục. Tam quan nội (khu tam bảo thờ Phật, nhà giá nơi vào khu điện thờ Thánh) cuối cùng là gác chuông xung quanh Chùa có tường và hành lang bao bọc.
 + Về nghệ thuật từ Tam quan đến gác chuông luôn thay đổi độ cao tạo nhịp điệu cho cấp độ mái liên tiếp trong không gian
 + Gác chuông chùa Keo điển hình cho nghệ thuật kiến trúc gỗ cao tầng (4 tầng cao 12m). Ba tầng trên theo lối chồng diên dưới tầng có 84 của chia thành 3 tầng, 28 cụm lớn tạo thành những cánh tay đỡ mái gác chuông xứng đáng là công trình kiến trúc nổi tiếng của nền nghệ thuật cổ Việt Nam 
2. Hoạt động II: ( Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc.)
* Tượng Phật bà Quan âm nghìn tay nghìn mắt hay còn gọi là Phật Bà Quan âm Thiên thư, thiên nhãn. Tượng thường được thờ ở các chùa Việt Nam.
 Tượng được tạc vào năm 1656 ở Chùa Bút Tháp - Bắc Ninh là pho tượng đẹp nhất trong số tượng quan âm cổ của Việt Nam
 - Đây là bức tượng hiếm hoi có ghi tên người sáng tạo là Tiên sinh họ Trương
 Bức tượng được tạc bằng gỗ phủ sơn có dáng tĩnh toạ trên toà sen. Toàn bộ tượng và bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ (gọi theo cách ước lệ làn nghìn mắt, nghìn tay)
Nghệ thuật thể hiện đã đạt tới sự hoàn hảo đã tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ được vẻ đẹp tự nhiên, cân đối và thuận mắt .
Các cánh tay lớn một đôi đặt trước bụng, một đôi đặt trước ngực còn 28 tay kia đưa lên như toà sen đang nở, phía trên lắp ghép 11 mặt người, chia làm 4 tầng trên cùng là tượng Adiđà nhỏ.
Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ moĩi lòng bàn tay có một con mắt tạo thành từng vòng tròn đồng tâm như vòng hào quang toả sáng quanh pho tượng.
3. Hoạt động III: (Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng rồng trên bia đá:)
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại về phần chạm khắc trang trí của thời Lê (chạm khắc nhiều hình rồng trên thành bậc điện Kính Thiên, Lam Kinh và nhiều bia đá ở lăng miếu các Vua, công thần, hoàng hậu, văn miếu, đìa chùa Đặc biệt bia thờ các vua, công thần, hoàng hậu thời Lê đều có kích thước lớn hiện có ở nước ta. Trên các tấm bia đều chạm nổi hình con rồng để trang trí. Ban đầu từ phong cách thời Lý Trần sau đó có những ảnh hưởng từ văn hoá Trung Quốc.
 + Nêu những đặc điểm của rống thời Lý – Trần?
 - Có dáng hiền hoà, mềm mại luôn thắt đùi hình chữ S to và nhỏ dần về phía sau nhưng riổng thời Trần mập mạp uốn khúc dũng hơn không thắt sâu như rồng thời Lý.
 - ở bia Lý Thái Tổ (tứ bia Vĩnh Lăng 1433) trừ hình rồng ở trán bia còn hàng chục con lớn nhỏ ở trên bia đá đều là sự tái hiện hình rồng thưòi Lý – Trần và dạt được mức hoàn chỉnh.
 - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ hình mẫu linh hoạt và sự mềm mại thanh thoát của đường nét.
 + ở cuối thưòi Lê hình rồng chầu mặt trời là loại bố cục hoàn toàn mới trong trang trí bia đá cổ Việt Nam.
Giáo viên kết luận: Mặc dù thừa ké tinh hoa của rồng thời Lý trần và ảnh hưởng của văn hoá Trung Quốc tác động (hình rồng của nước ngoài) nhưng qua bàn tay khéo léo tài hoa và trí tưởng tượng trình độ thảm mỹ cao của các nghệ nhân nó đã được Việt hoá cho phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc và thành cái riêng của mỹ thuật thời kỳ này.
I. Kiến trúc 
Chùa Keo- Thái Bình
II. Điêu khắc chạm khắc
1/ Quan âm nghìn tay nghìn mắt.
2.Hình tượng rồng trên bia đá
*HĐ 4 - Đánh giá kết quả học tập: 
- Em hãy nêu đặc điểm kiến trúc củ công trình kiến trúc chùa Keo, phật bà quan âm nghìn tay (điêu khắc) và phân tích hình tượng con rồng thời Lê.
- Học sinh trả lời, giáo viên nhạn xét
* HĐ 5 - Bài tập về nhà:
- Học sinh học bài, sưu tầm tranh ảnh và bài viết về mỹ thuật thời Lê, tập chép hình rồng .
- Chuẩn bị bài sau.
** RÚT KINH NGHIỆM:..
Sau baứi hoùc neõn cho hoùc sinh copy baứi veừ trong SGK ủeồ caực em caỷm thuù neựt ủeùp thụứi xửa qua tranh aỷnh.
TUAÀN 4 TIEÁT 4
Ngaứy daùy : 28/9/2020 – 03/10/2020
TAẽO DAÙNG VAỉ CAÙCH TRANG TRÍ CHAÄU CAÛNH
Vẽ trang trí 
BàI 
I . Mục tiêu
 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh
 2. Kỹ năng: - Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
 3. Thái độ: - Tạo dáng và trang trí được một châu cảnh theo ý thích.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng học tập:
a.Giáo viên: 
- ảnh hoặc hình vẽ chậu cây cảnh phóng to, hình vẽ gợi ý các bước tạo dáng.
b. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh chậu cảnh có sẵn (ở lịh treo tường, sách báo).
- Chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy, màu.
2. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, quan sát nhận xét, vấn đáp, liên hệ thực tế, thực hành luyện tập.
III. Tiến trình dạy học
	* Giới thiệu bài
Hoạt động giữa thầy và trò
Ghi bảng
I.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
 Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình ảnh và thuyết trình cho học sinh biết dược sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí nội thất, góp phần tôn thêm dáng vẻ cho cây cảnh, tăng phần bề thế cho cảnh quan kiến trúc. Khác với việc trồng bồn thay bằng chậu kết hợp với sự trang trí tạo dáng chậu cảng tăng thêm vẻ đẹp cho nội thất trang trí.
 + Quan sát các chậu cảnh trên em hãy cho biết sự giống nhau và khác nhau của mỗi loại chậu cảnh?
 - Về hình dáng khác nhau có cái cao, cái thấp, mỗi cái được tạo dáng khác nhau, có cái hình dáng đơn giản, có cái phức tạp hơn (có chân, miệng, cổ, hình khối)
 + Cách trang trí (sắp xếp, hoạ tiết) trên các chậu như thế nào?
 - Có cái phức tạp. có cái đơn giản. Có nhiều kiểu trang trí khác nhau áp dụng đường diềm, đối xứng, tự do với màu sắc đơn giản nhẹ nhàng nhưng vẫn tôn được vẻ đẹp của cây cảnh.
II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí cây cảnh.
 + Tạo dáng có thể tạo dáng chậu cao hay thấp, các bộ phận của chậu theo ý thích để phù hợp với hình thức trang trí 
 - Phác thảo khung hình chung, chia tỷ lệ các bộ phận (nếu có), tạo dáng cho cổ, miệng, thân và đáy phác bằng nét thẳng, hoàn chỉnh hình.
 + Trang trí: như các bài trang trí đã học khác chọn hoạ tiết phù hợp để trang trí theo từng bộ phần miệng, cổ, thân, đáy. áp dụng các hình thức trang trí xen kẽ, đăng đối, mảng hình không đều (phong cảnh) trang trí đường diềm với miệng, đáy,thân, cổ.
 - Vẽ màu sao cho phù hợp với mục đích, dáng chậu có thể tô màu bằng các màu men thực tế để cho chậu cảnh thêm sinh động.
III. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Giáo viên xuống từng bàn hướng dẫn học sinh làm bài (gợi ý cho học sinh tạo dáng chậu, chọn hoạ tiết và thể thức trang trí) .
I. Quan sát nhận xét
- Cách tạo dangs và trang trí.
II. Tạo dáng và trang trí
1.Tạo dáng
2. Trang trí
III. Thực hành
HĐ 4 -Đánh giá kết quả học tập:
 - Chọn một số bài đạt yêu cầu để học sinh quan sát nhận xét về cách tạo dáng, chọn họa tiết trang trí.
- Giáo viên nhận xét và chốt lại kiến thức cho học sinh nắm vững hơn.
HĐ5 -Bài tập về nhà:
Hoàn thành bài vẽ, sưu tầm một só tranh ảnh về chậu cảnh, chuẩn bị bài sau.
** RÚT KINH NGHIỆM:..
Chaọu caỷnh ủa daùng vaứ phong phuự, tuy nhieõn ủeồ tỡm hỡnh daựng chaọu laù vaứ hoùa tieỏt phong phuự khoõng phaỷi laứ 1 ủeà taứi deó cho caực em.