Giáo án Tin học Lớp 6 - Tuần 10 - Trần Thị Thu - Năm học 2020-2021

Tuần 10 tiết 19 ngày dạy:10/11/2020
Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH
I. Mơc tiªu:
	1. KiÕn thøc: HiĨu ®­ỵc vai trß cđa c¸c ph­¬ng tiƯn “®iỊu khiĨn”.
2. Kü n¨ng: ChØ ®­ỵc c¸c ph­¬ng tiƯn ®iỊu khiĨn trong c¸c quan s¸t vµ cã thĨ cho mét sè vÝ dơ t­¬ng tù hai quan s¸t trong SGK.
	3. Th¸i ®é: Nghiªm tĩc, nhiƯt t×nh ®ãng gãp ý kiÕn ®Ĩ x©y dùng bµi.
II. ChuÈn bÞ:
1. Chuẩn bị của gi¸o viªn: - SGK, SGV, gi¸o ¸n vµ mét vµi tranh ¶nh minh häa. 
- Ph­¬ng ph¸p gi¶ng gi¶i, ph¸t vÊn vµ cïng trao ®ỉi víi häc sinh. 
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem tr­íc bµi 9/trang 39, SGK.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
	1.Ổn định tình hình lớp: (1’) KiĨm tra sÜ sè.
	2. Kiểm tra bài cũ: (khơng kiểm tra)
	3 .Giảng bài mới: 
	a. Giới thiệu bài: (2’) GV giới thiệu về chương
Thông thường trong cuộc họp của chi Đội để bàn về việc ủng hộ các bạn vùng bị bão lụt, tất cả các bạn đều muốn phát biểu ý kiến của mình. Để ghi nhận hết ý kiến của mọi người, theo em có cần cử một bạn để điều khiển cuộc họp không? Có. Tương tự như vậy, đối với công nghệ thông tin, máy tính vì sao phải có hệ điều hành, hệ điều hành có chức năng gì?. Qua tiết học hôm nay các em hiểu rõ hơn về điều này. Ta sang bài mới.
 b. Tiến trình tiết dạy:
TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Néi dung
17’
H§1: C¸c quan s¸t.
*Yªu cÇu HS ®äc quan s¸t 1 trong SGK.
- C¶ líp nghe b¹n ®äc, sau ®ã quan s¸t bøc tranh 1.
? C¸c em h·y cho biÕt ë quan s¸t nµy th× c¸i g× ®iỊu khiĨn ho¹t ®éng giao th«ng ?
?Chuyện gì xảy ra nếu trên trục đường giao thông đó không có hệ thống đèn giao thông?
? Đèn giao thông có vai trò gì?
- Rĩt ra kÕt luËn: HƯ thèng ®Ìn tÝn hiƯu giao th«ng ®ãng vai trß quan träng, nã ph©n luång cho c¸c ph­¬ng tiƯn, ®ãng vai trß ®iỊu khiĨn ho¹t ®éng giao th«ng.
? Theo c¸c em, nÕu kh«ng cã ®Ìn tÝn hiƯu giao th«ng th× ho¹t ®éng giao th«ng do ai ®iỊu khiĨn? 
- Chĩ ý: Ta cã thĨ thay ®Ìn tÝn hiƯu giao th«ng b»ng chĩ c¶nh s¸t giao th«ng ®Ĩ ®iỊu phèi ho¹t ®éng giao th«ng.
* Yªu cÇu HS ®äc quan s¸t 2 trong SGK.
- C¶ líp nghe b¹n ®äc, sau ®ã quan s¸t bøc tranh 2.
? C¸c em h·y cho biÕt ë quan s¸t nµy th× c¸i g× ®iỊu khiĨn ho¹t ®éng d¹y vµ häc ë tr­êng.
?Nếu không có TKB, GV và HS như thế nào?
- Nhận xét:
+ Thời khoá biểu đóng vai trò quan trọng trong việc điều khiển các hoạt động học tập trong nhà trường.
+ Như vậy trong mọi hoạt động đều phải có một phương tiện điều khiển hoạt động, vậy máy tính hoạt động được nhờ vào đâu và cái gì điều khiển máy tính hoạt động, các em tìm hiểu phần tiếp theo.

§äc quan s¸t 1 SGK.
Quan s¸t.
TL: §Ìn tÝn hiƯu giao th«ng ®iỊu khiĨn ho¹t ®éng giao th«ng. 
-HS:Có thể xảy ra tai nạn, ùn tắc giao thông. .. 
-HS:Điều khiển các phương tiện đi lại, giảm thiểu tai nạn.
TL: Chĩ c¶nh s¸t giao th«ng ®iỊu phèi ho¹t ®éng giao th«ng t¹i c¸c ng· t­ trong giê cao ®iĨm.
-§äc quan s¸t 2 SGK.
Quan s¸t.
TL: Thêi khãa biĨu ®iỊu khiĨn ho¹t ®éng häc tËp t¹i tr­êng. 
- Gv không tìm được lớp và hs không biết là sẽ học môn nào
- Ghi nhớ kiến thức.
- Chú ý.
1. C¸c quan s¸t:
a) Quan s¸t 1: SGK.
KL: Hệ thống đèn giao thông, TKB trong trường học có vai trò quan trọng như các phương tiện điều khiển.
b) Quan sát 2.
- Thời khóa biểu đóng vai trò điều khiển hoạt động học tập trong nhà trường.
Nhận xét: Từ hai quan sát trên cho ta thấy phương tiện điều khiển đóng vai trò rất quan trọng.
17’

H§2: C¸i g× ®iỊu khiĨn m¸y tÝnh?
- Máy tính gồm những phần cơ bản nào?
-Khi máy tính làm việc ,có nhiều đối tượng cùng hoạt động và trao đổi thông tin cho nhau. 
? Đó là các đối tượng nào?
-GV: Tuy nhiªn kh«ng ph¶i mäi thµnh phÇn ho¹t ®éng liªn tơc, mét sè thµnh phÇn cã thĨ ë tr¹ng th¸i s½n sµng nh­ng kh«ng tham gia vµo qu¸ tr×nh trao ®ỉi th«ng tin 
-GV nêu ví dụ:
+Chuột không thể hoạt động nếu soạn văn bản bằng máy tính.
+Máy in không làm việc nếu không dùng lệnh in.
+ Loa không phát bài hát nếu không dùng phần mềm nghe nhạc.
-GV kết luận: các thành phần máy tính hoạt động phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể của người sử dụng.
- GV: các thành phần nêu trên hoạt động được khi có phần mềm
-GV: cùng lúc có thể có nhiều phần mềm hoạt động trên cùng một thành phần của phần cứng 
-Chuyện gì xảy ra nếu không có phương tiện điều khiển các thành phần đó khi chúng đồng thời hoạt động?
? Vậy máy tính cần có phương tiện nào để điều khiển hoạt động của các thành phần trên?
-GV:Gọi một HS đọc ghi nhớ SGK.

-HS:Chuột , bàn phím, thân máy, màn hình.
-HS:Phần cứng và phần mềm
-HS lắng nghe
-HS: chúng có thể sẽ bị hỗn loạn như cảnh hỗn loạn khi không có đèn giao thông hoặc không có TKB.
-HS: HƯ ®iỊu hµnh.
2. C¸i g× ®iỊu khiĨn m¸y tÝnh?
HƯ ®iỊu hµnh thùc hiƯn:
- §iỊu khiĨn thiÕt bÞ phÇn cøng.
- Tỉ chøc viƯc thùc hiƯn c¸c ch­¬ng tr×nh (phần mềm) m¸y tÝnh.
- Ghi nhớ: SGK
6’
H§3; Cđng cè kiÕn thøc.
-Vai trß ®iỊu khiĨn m¸y tÝnh cđa hƯ ®iỊu hµnh vµ tÇm quan träng cđa nã. 
-GV gọi HS trả lời câu 4 và câu 5.
Gợi ý câu 5:Phần mềm này có điều khiển các phần mềm và phần cứng khác không?

-HS: §iỊu khiĨn thiÕt bÞ phÇn cøng. Tỉ chøc viƯc thùc hiƯn c¸c ch­¬ng tr×nh (phần mềm) m¸y tÝnh.
-HS : Đó không phải là HĐH vì nó không điều khiển mọi hoạt động của máy tính cũng như việc thực hiện các phần cứng khác.

Câu 4: như ghi nhớ SGK.
Câu 5: Đó không phải là HĐH vì nó không điều khiển mọi hoạt động của máy tính cũng như việc thực hiện các phần cứng khác
	4.Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) 
	- Bµi tËp nhµ: trả lời lại 1à5, trang 41, SGK.
	- Xem tr­íc bµi 10: HƯ ®iỊu hµnh lµm nh÷ng viƯc g×? 
IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:	
 hiĨu ®­ỵc vai trß cđa c¸c ph­¬ng tiƯn “®iỊu khiĨn”. ChØ ®­ỵc c¸c ph­¬ng tiƯn ®iỊu khiĨn trong c¸c quan s¸t vµ cã thĨ cho mét sè vÝ dơ t­¬ng tù hai quan s¸t trong SGK Tuần 10 tiết 20 ngày dạy:12/11/2020
BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức: Củng cố các thao tác cơ bản với chuột, thưch hiện các thao tác vào/ ra hệ thống, làm quen với bảng chọn Start.
Kĩ năng: Thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng thanh bảng chọn, . . . trong môi trường Windows XP.
Thái dộ: GD thói quen quan sát cẩn thận và kỉ luật khi thực hành.
II.CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của giáo viên: Bài soạn, phòng máy thực hành.
Chuẩn bị của học sinh: Thực hiện theo yêu cầu tiết trước, SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tình hình lớp:( 2’)	
GV chia nhóm thực hành và phân bổ HS các nhóm vào số máy đã có trong phòng thực hành.
Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình thực hành. 
 3. Giảng bài mới:
	a. Giới thiệu bài: (1’)Tiết học hôm nay các em sẽ được làm quen các thao tác khi làm việc với hệ điều hành Windows.
	b. Tiến trình tiết dạy:
TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
3’
Hđ1: Nhắc nhở các công việc khi thực hành.
GV gọi HS đọc mục đích yêu cầu của bài thực hành.
- Gọi HS đọc các nội dung thực hành.
GV ghi nhanh các công việc thực hành trên bảng.
GV trước khi thực hành cần khởi động máy tính.
- Gọi 1HS nêu cách khởi động máy tính.
GV giới thiệu cụ thể nội dung thực hành trong tiết học.

1HS đọc bài.
1 HS đọc nội dung.
HS theo dõi.
1HS nêu: Bật công tắc CPU sau đó bật công tắc màn hình.
1. Nội dung thực hành:
- Đăng nhập phiên làm việc Log – on.
- Làm quen với bảng chon Start.
- Biểu tượng.
- Cửa sổ.
- Kết thúc phiên làm việc Log – off.
- Ra khỏi hệ thống.
5’
Hđ2: Đăng nhập phiên làm việc.
GV yêu cầu HS trước hết khởi động máy tính theo yêu cầu bạn vừa nêu.
- Để đảm bảo tính riêng tư khi làm việc trên máy tính, nhất là máy tính dùng chung cho nhiều người, Windows XP cho phép mỗi người có thể đăng kí riêng một tài khoản.
- Tài khoản của người dùng gồm có những gì?

HS khởi động.
- Tài khoản của người dùng gồm tên (User name) và mật khẩu (Password) để đăng nhập.
2. Đăng nhập phiên làm việc Log – on.
- Chọn tên đăng kí.
- Nhập mật khẩu (nếu cần).
- Nhấn Enter.
14’
Hđ3: Làm quen với bảng chọn Start.
GV: Để làm xuất hiện bảng chọn Start, ta cần thực hiện thao tác gì? Ở vị trí nào?
GV yêu cầu HS thực hiện thao tác trên.
Vì lí do kĩ thuật, GV hướng dẫn HS quan sát các thư mục dữ liệu chính của máy tính trong bảng chọn Start: Programs, Document, Search, Run, Setting, . . .
GV để có thể thoát khỏi Win dows, ta nháy chuột vào nút Shutdow trên bảng chọn Start
- Chỉ yêu cầu HS nháy chuột vào để xem lệnh, không cần thực hành thao tác này.

HS: Nháy chuột vào nút Start trên thanh công việc.
HS thực hành.
HS thực hành.
HS thực hành
3. Làm quen với bảng chọn Start.
- Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa dữ liệu chính của người dùng.
- Khu vực 2: All Programs.
- Khu vực 3: các phần mềm người dùng hay sử dụng nhất trong thời gian gần đây.
- Khu vực 4: Các lệnh vào ra Windows.
14’
Hđ4: Biểu tượng: 
GV yêu cầu HS quan sát màn hình nền và cho biết các biểu tượng có sẵn trên màn hình.GV hỏi: Hãy cho biết các thao tác để:Chọn biểu tượng. Kích hoạt biểu tượng. Di chuyển biểu tượng.
GV yêu cầu thực hành thành thạo các thao tác đã giới thiệu.

HS trả lời: thao tác để:
-Chọn là nháy chuột vào biểu tượng.
-Kích hoạt là nháy đúp chuột vào biểu tượng.
-Di chuyển là nháy chuột để chon biểu tượng sau đó kéo thả để di chuyển biểu tượng vừa chọn.
HS lần lượt thực hành theo nhóm nhỏ.
4. Biểu tượng:
Thao tác thực hành:
Chọn biểu tượng.
Kích hoạt biểu tượng.
Di chuyển biểu tượng.

5’
Hđ5: Củng cố.
GV gọi HS nhắc lại các nội dung đã thực hành theo thứ tự:
-Đăng nhập phiên làm việc.
-Bảng chọn Start có các nội dung gì ?
-Các thao tác cần thực hành với biểu tượng? 

HS lần lượt trả lời.

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)
Nắm vững nội dung thực hành: Đăng nhập, các thông tin trên bảng chon Start, các thao tác với biểu tượng.
Chuẩn bị tiếp nội dung thực hành còn lại.
IV.RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG:
Học sinh thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng thanh bảng chọn, trong môi trường Windows XP. GD thói quen quan sát cẩn thận và kỉ luật khi thực hành.