Giáo án Toán Lớp 7 - Tiết 49: Ôn tập chương III

Tiết 49 ÔN TẬP CHƯƠNG III 
A. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong 
chương. 
2.Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, 
bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ 
3.Thái độ: - Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương. 
4. Năng lực cần Hình thành: Năng lực tính toán: Sử dụng được các phép toán, sử dụng 
được thống kê toán học trong học tập và đời sống 
-Năng lực sử dụng hệ thống ngôn ngữ ,kí hiệu. 
B. CHUẨN BỊ: 
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy tính kết hợp điện thoại cài đặt Zoom, bài giảng bằng 
PowerPoint, tạo phòng dạy trực tuyến, cung cấp mã học online cho học sinh. 
2. Chuẩn bị của học sinh: vở ghi, điện thoại hoặc máy tính có cài đặt ứng dụng 
Zoom. 
C.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : 
- Đặt và giải quyết vấn đề 
- Phương pháp đàm thoại 
-Luyện tập và thực hành 
D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 
I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: Điểm danh học sinh trong zoom 
II. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
III. BÀI MỚI: 39' 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV GHI VỞ CỦA HỌC SINH 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
3/ Bài mới: 
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết: 
Gv đưa sơ đồ và tiến trình ôn tập. 
Các dạng bài tập: 
I/ Lý thuyết: 
HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động làm bài tập 
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của một 
nhóm học sinh được ghi lại như sau: 
Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi 
sau? 
Câu 1: Dấu hiệu điều tra là: 
 A. Bài kiểm tra của mỗi học sinh 
 B. Điểm bài kiểm tra của mỗi học 
sinh 
 C. Cả A và B đều đúng 
 D. Cả A và B đều sai 
Đáp áp: B 
Câu 2. Số các giá trị của dấu hiệu là: 
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 
Đáp áp: D 
Câu 3. Số các giá trị khác nhau của dấu 
hiệu là: 
 A. 7 B. 6 C. 5 D. 4 
Đáp áp: B 
Câu 4. Tần số của giá trị 7 là: 
A. 2 B. 5 C. 3 D. 4 
Đáp áp: C 
Câu 5: Bảng tần số nào sau đây đúng? 
Bài tập 1: Điểm một bài kiểm tra của 
một nhóm học sinh được ghi lại như sau: 
Câu 1: Dấu hiệu điều tra là: 
 A. Bài kiểm tra của mỗi học sinh 
 B. Điểm bài kiểm tra của mỗi học 
sinh 
 C. Cả A và B đều đúng 
 D. Cả A và B đều sai 
Câu 2. Số các giá trị của dấu hiệu là: 
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 
Câu 3. Số các giá trị khác nhau của dấu 
hiệu là: 
 A. 7 B. 6 C. 5 D. 4 
Câu 4. Tần số của giá trị 7 là: 
A. 2 B. 5 C. 3 D. 4 
Câu 5: Bảng tần số nào sau đây đúng? 
 Đáp áp: B 
Câu 6. Số trung bình cộng của dấu hiệu 
là: 
A. 7,6 B. 7,5 C. 7,8 D. 7,9 
Đáp áp: A 
Câu 7. Mốt của dấu hiệu là: 
A. 2 B. 3 C. 7 D. 10 
Đáp áp: C 
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống để được 
câu khẳng định đúng 
1. Vấn đề hay hiện tượng mà người ta 
quan tâm tìm hiểu gọi là (1).. 
2. Mỗi đối tượng được điều tra gọi 
là (2) 
3. Các số liệu thu thập được khi điều tra 
về một dấu hiệu gọi là (3) 
Mỗi số liệu là một giá trị của dấu hiệu 
(x). 
4. Số tất cả các giá trị của dấu hiệu 
bằng(4) 
5. Số lần xuất hiện của một giá trị trong 
dãy giá trị của dấu hiệu là (5) 
Đáp án: 
(1) dấu hiệu (X) 
(2) một đơn vị điều tra 
(3) số liệu thống kê 
Câu 6. Số trung bình cộng của dấu hiệu 
là: 
A. 7,6 B. 7,5 C. 7,8 D. 7,9 
Câu 7. Mốt của dấu hiệu là: 
A. 2 B. 3 C. 7 D. 10 
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống để được 
câu khẳng định đúng 
1. Vấn đề hay hiện tượng mà người ta 
quan tâm tìm hiểu gọi là (1).. 
2. Mỗi đối tượng được điều tra gọi 
là (2) 
3. Các số liệu thu thập được khi điều 
tra về một dấu hiệu gọi là (3) 
Mỗi số liệu là một giá trị của dấu hiệu 
(x). 
4. Số tất cả các giá trị của dấu hiệu 
bằng(4) 
5. Số lần xuất hiện của một giá trị trong 
dãy giá trị của dấu hiệu là (5) 
(4) số các đơn vị điều tra (N). 
(5) Tần số của giá trị đó (n). 
6. Số lần xuất hiện của một giá trị trong 
dãy giá trị của dấu hiệu là 
  của giá trị đó. 
7. Số các giá trị của dấu hiệu bằng tổng 
các  của các giá trị đó. 
8. Khi các  của dấu hiệu có khoảng 
cách chênh lệch rất lớn thì ta không nên 
lấy số trung bình cộng đại diện cho dấu 
hiệu đó. 
9. Mốt của dấu hiệu là  có tần số 
lớn nhất. trong bảng tần số 
10. Số trung binh cộng của dấu hiệu ( ) 
được tính bằng công thức: 
Đáp án: 
(6) tần số 
(7) tần số 
(8) giá trị 
(9) giá trị 
(10) 
Bài tập 3: *Bài 20 (SGK.Tr 23) 
6. Số lần xuất hiện của một giá trị trong 
dãy giá trị của dấu hiệu là 
  của giá trị đó. 
7. Số các giá trị của dấu hiệu bằng tổng 
các  của các giá trị đó. 
8. Khi các  của dấu hiệu có khoảng 
cách chênh lệch rất lớn thì ta không nên 
lấy số trung bình cộng đại diện cho dấu 
hiệu đó. 
9. Mốt của dấu hiệu là  có tần số 
lớn nhất. trong bảng tần số 
10. Số trung binh cộng của dấu hiệu ( 
) được tính bằng công thức: 
Bài tập 3: *Bài 20 (SGK.Tr 23) 
a) Dấu hiệu ở đây là năng suất lúa xuân 
năm 1990 của các tỉnh thành từ Nghệ 
An trở vào (tạ/ha) 
 a) Dấu hiệu ở đây là gì? 
b) Lập bảng “tần số”. 
c) Dựng biểu đồ đoạn thẳng. 
d) Tính số trung bình cộng. 
e) Tìm mốt của dấu hiệu. 
Bài tập 4. Tính điểm “Trung bình các 
môn học kỳ I” của hai bạn: Hải và Hảo. 
Bạn nào được xếp loại học lực khá ? 
b. Bảng “tần số”: 
c. Biểu đồ đoạn thẳng: 
d) Số trung bình cộng: 
e) Mốt của dấu hiệu: M
0
 = 35 
Bài tập 4. Tính điểm “Trung bình các 
môn học kỳ I” của hai bạn: Hải và Hảo. 
Bạn nào được xếp loại học lực khá ? 
 Bài tập 5: *Bài 21 (SGK.Tr 23) 
Sưu tầm trên sách báo một số biểu đồ 
(đoạn thẳng, hình chữ nhật hoặc hình 
quạt) về một vấn đề nào đó, sau đó nhận 
xét 
? Em hãy cho biết ý nghĩa của thống kê 
trong đời sống hàng ngày ? 
Bài tập 5: *Bài 21 (SGK.Tr 23) 
Sưu tầm trên sách báo một số biểu đồ 
(đoạn thẳng, hình chữ nhật hoặc hình 
quạt) về một vấn đề nào đó, sau đó nhận 
xét